聚焦“双减”提质丨实验幼儿园新教师主题教学研磨活动

  聚焦“双减”提质

  新教师主题教学研磨活动

  

  

  // 2022 .12

  为践行“双减”政策对学前教育发展的新要求,深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,引领全园教师在观察中理解幼儿游戏活动的方式和特点,提高新教师的专业素养和教学能力,12月7日至8日,实验幼儿园开展了新教师主题教学研磨活动。

  

  本次活动以“教育活动的设计组织与实施”为主题,聚焦“双减”政策,以幼儿兴趣为出发点,结合幼儿园五大领域,授课老师们认真选材,制定了详细的活动方案,准备了丰富的活动教具。在教学活动中,老师们在遵循《指南》精神的基础上,结合孩子的年龄特点,围绕教材,聚焦课堂,给予幼儿自主思考和探索的机会,使幼儿的主体性和教师的主导地位得以充分体现,展示了教师良好的专业素养。

  小班数学活动《手套商店》

  执教人:潘梦琪

  

  潘老师发现班上幼儿经常会将手套、鞋子、袜子拿错,针对这一现象潘老师以幼儿生活中熟悉的手套作为切入点,引导幼儿在原有的生活经验上关注物体的花纹、大小、颜色的不同,进行一一配对,提高幼儿的观察能力,同时在游戏中自然渗透数学概念,通过操作环节让幼儿在玩中学,学中玩。

  小班音乐活动《碰一碰》

  执教人:陈乐

  

  小班孩子喜欢通过肢体语言表达自己的情感,他们经常会和同伴一起拉手、抱一抱。但也有小部分孩子不能理解这种情感表达方式,对于其他小朋友来拍拍肩膀、摸摸小脸蛋有一定的抵触心理,容易产生误会。于是,陈老师设计了这次的音乐游戏《碰一碰》,通过简单的歌词和欢快的旋律,让幼儿在音乐游戏中主动与他人交往,体验与同伴友好交往的美好情感。

  小班音乐活动《小嘴哒哒哒》

  执教人:徐敏学

  

  《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出3-4岁幼儿“能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。”吃东西是一种非常常见的生活场景,但是幼儿不太会注意到吃东西发出的声音。徐老师设计的活动以《水果歌》为媒介,引导幼儿关注、模仿吃东西发出的声音,探索用嘴巴闭合或舌齿运动等方式发出声音,为歌曲配节奏,通过模仿和创编,体验用嘴巴发出不同声音的乐趣。

  小班音乐活动《我有一双小小手》

  执教人:夏凡

  

  在开展“我是小可爱”的主题活动中,孩子们了解了身体各部位的名称,继学习了《五指歌》之后,孩子们对自己的小手充满兴趣。夏老师选择的《我有一双小小手》,通过歌曲的学唱,让孩子们进一步认识自己的小手,养成“自己事情自己做”的好习惯。

  小班语言活动《亮眼睛和翘鼻子》

  执教人:张洁萍

  

  基于小班幼儿不太了解自己的外貌特征这一现象,张老师借助故事《亮眼睛和翘鼻子》,以两只小猪的特征为切入点,引导幼儿关注自己的外貌特征,鼓励幼儿对自己的五官特征进行大胆描述,丰富自我认知。

  小班健康活动《可爱的小脸蛋》

  执教人:严章瑜

  

  小班幼儿对于自己的身体都有很强的探索欲望,严老师设计的健康活动《可爱的小脸蛋》通过认识五官朋友,引导幼儿自上而下有目的地观察自己的五官的位置和特征。抛出问题“五官有什么本领”,促进幼儿自由发散的讨论五官的用途,知道保护我们的五官。

  小班语言活动《亮眼睛和翘鼻子》

  执教人:张灿

  

  家对于小班幼儿来说是非常熟悉和依赖的,他们乐于和同伴介绍全家福上的爸爸妈妈和自己。基于孩子兴趣,张老师借助生动有趣的故事《亮眼睛和翘鼻子》设计此次语言活动,引导幼儿观察自己的五官,发现自己与爸爸妈妈长相上的相同点,更深刻地感受到自己与爸爸妈妈的连接,增进幼儿与爸爸妈妈的感情。

  中班音乐活动《幸福拍手歌》

  执教人:舒佳欢

  

  根据中班幼儿思维活跃,好动、爱表现的特点,舒老师设计了艺术活动《幸福拍手歌》。本次活动充分发挥幼儿的主体作用,展现幼儿的情绪表达能力,培养幼儿同伴间的合作、协调交流的能力,挖掘幼儿的创编能力。让幼儿在轻松愉快的氛围中发挥自己的潜力,相互配合,展示自己,提高创造力。

  大班语言活动《消防栓阿闲》

  执教人:陈晏晏

  

  大班的孩子拥有一定的观察能力,消防栓又是生活中常见的公共设施,但是很难引起人们的注意,还常常受到不同程度的损坏。所以陈老师设计了本次语言活动《消防栓阿闲》,通过倾听阿闲的故事,引起孩子们对消防栓的重视。让孩子们在一次次扮演中,理解阿闲的心情,从而明白任何公共设施都有自己的价值,引导幼儿保护公共设施。

  中班美术活动《小小服装设计师》

  执教人:孙赫阳

  

  中班幼儿乐于追求美好的事物,喜欢自己的新衣服、新发型,也喜欢向同伴展示自己。基于幼儿兴趣,孙老师设计了《小小服装设计师》这一艺术活动,引导幼儿仔细观察服装的花纹,鼓励幼儿用自己喜欢的方式独立设计一件衣服,并且穿上自己设计的衣服完成走秀环节,在提高幼儿审美水平和创造力的同时,给予幼儿充分展现自我的机会,增强幼儿的自信心。

  教学活动结束后,各执教老师从各自的教学设计意图、教学理念及教学过程进行了剖析和反思,同时也提出了自己在执教过程中遇到的问题,听课教师针对授课老师的教学情况都积极地表达了自己观摩后的想法,既肯定了执教老师在活动中的活动亮点和认真、用心的教学态度,也提出了建议和改进措施。通过此次看、评、研的教研形式,大家相互学习、相互借鉴,以促成教学相长。

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  此次活动为教师们营造了互相学习、积极进取的良好氛围,也为全园教师搭建了交流研讨共成长的平台。“双减”政策出台,对教师们提出了更高的教学要求,本园也将以此次活动为契机,通过开展主题教学研磨活动,提高教师专业素养,助力“双减”工作全面推进,促进幼儿健康快乐成长。