和硬币捉迷藏

“硬币就藏在教室里面,看谁最先找到它,我就奖励10元童声币”老师慢条斯理地讲着,同学们却按捺不住兴奋。像小鸟一样叽叽喳喳个不停。

老师把游戏规则告诉我们后,叫我们出教室,她则把硬币藏在教室的每个角落里。在教室门口,同学们或伸着脖子听老师走路的声音,或透过窗户偷偷看老师把硬币藏在哪儿。

“藏好啦,你们可以进来了!”同学们都堆在门口,像洪水一样涌进了教室。我在教室里翻来翻去,把每一位同学的书都翻了一遍,也趴在椅子上看抽屉里面有没有,结果一枚硬币都没有发现。过了一会。只听见一声“我找到一枚硬币了!”我的心像有一只小鹿在乱撞,撞得我的小心窝扑通扑通地跳:只剩下最后两枚硬币了,我得快速找到才行。“我又找到一枚硬币了。”我的心更急了,根本没空理会是谁找到这枚硬币的。最后这枚硬币迟迟不现身,就像调皮的猴子在和我们玩捉迷藏一样,不见踪影。

“比赛时间结束,请同学们停下脚步。”你们知道最后一枚硬币在哪吗?老师慢慢地拿起自己的水杯,只见这枚硬币安静地躺在讲台上面。唉,我真的是太粗心了,刚刚都经过这个位置了。

虽然我没有找到最后一枚硬币,但从这次游戏中我明白了:做事情需细心。

教师评语:文中用“或……或……”这个句式再现同学们“兴奋”时的情态,巧用比喻修辞细腻刻画当时“急”的心理感受,让人感同身受。

作文话题

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