魔烛_650字
上课了，老师笑容满面地说走进教室，神秘地说问：“今天，我带来了一根魔烛，大家想不想见识一下？”大家异口同声地说：“想。” 只见老师像魔术师一样，从袋子里拿出一根蜡烛。同学们一看可乐了，七嘴八舌地说：“这明明是一根普通的蜡烛？”“怎么会是魔烛呢？” 老师又胸有成竹地说：“你们不相信？我就让你们见识见识魔烛的威力。” 我们一听，就急忙竖起耳朵听。?
老师不慌不忙地从袋子里取出火柴盒，她划了一根火柴，只听“吱”的一声，火焰燃起来了，老师把火焰对准烛芯，蜡烛点燃了。 老师又笑着说：“用这样方法点燃蜡烛，也就是小菜一碟啊。但我现在要在离烛芯两厘米的地方点燃蜡烛，你们信不信啊？” 我们半信半疑。
“火焰不靠近烛芯，怎么会点燃蜡烛呢？” 我们瞪大了一双眼睛，想看看老师到底会变什么魔术？ 只见老师弯下腰，“呼——”的一声，把火焰给吹灭了，然后，她快速地又划着一根火柴，在距离烛芯挺远的地方点燃了蜡烛，蜡烛的火焰又燃起来了。 同学们这下都觉得疑惑不解：“唉呀，火柴距离烛芯那么远，怎么会点燃呢？真是奇怪。”、“看来这根蜡烛真是魔烛。”?
同学们都迫不及待地问：“老师，这是怎么回事啊，你快告诉我们吧。” 老师不紧不慢地说：“这是因为蜡烛在熄灭的时候，烛芯有一股白烟冒出，这股白烟就是可燃的气体，我点燃这股白烟，可燃的气体被点燃了，焰心就被点燃了。”?
我们一听，这下才恍然大悟。原来这魔烛还包含这么多的学问啊。?
点评老师：
点评内容：生活处处有学问，小作者观察认真一根蜡烛的变化，具体描写实验过程中的所见、所闻、所感，抓住人物的语言、动作、神情写出了大家的求知欲、进取心。对于三年级的小朋友而言，实在是难能可贵。