我最自豪-记叙文550字

不可或缺的一部分。

记得上幼儿园时,妈妈让我每天放学后回家说一段话,锻炼我的口头表达能力和语言组织能力。并帮我记录下来,写了两本成长日记书。上小学后,我渐渐喜欢上了阅读,在阅读中我的作文水平有了很大的提高,从一年级的连词成段到二年级的简单习作,一天天有了进步。特别是一年级时,我在《作文与阅读》第一次投稿成功后,从此,我与写作结下了不解之缘。

作文可以表达自己的内心世界,妈妈鼓励我将生活中看到的,听到的,想到的用口头作文的形式即场发挥,详细地描述当时的情景。上了三年级,妈妈引导我做生活的有心人,大胆创新,自由挥洒,插上想象的翅膀书写我眼中的世界。并教会我列提纲的方法,告诉我一篇习作从哪几方面着手。我的习作不断有了进步,老师亲切地称我为“写作之星”,经常当范文读,每当听到老师读我的作文,一种自豪感油然而生,老师读的每一个字都像动听的音符缓缓流淌在我心间。当看到老师赞许的目光和同学们崇拜的眼神时,我心里美滋滋的 ,不过我也知道自己还要再接再厉,更加努力。

看到妈妈的文字经常变成铅字,领取稿费,我也跃跃欲试,经常往《作文与阅读》杂志投稿。二年级刊登的童话续编《狼和小羊》,我用稚嫩纯朴的语言描写了小羊智斗恶狼的故事;三年级的第一篇长习作拿到了15元的稿费。当老师宣布我们班有一位同学会挣钱时,我都没想到会是自己,手捧汇款单,我激动、兴奋、幸福,真是太难忘了。

这就是爱写作的我,我为自己感到自豪!

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