关于小学五年级作文合集八篇
关于小学五年级作文合集八篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的小学五年级作文8篇，欢迎大家分享。
小学五年级作文 篇1
我，曾经是一个快乐天使，可后来我渐渐变得成熟，明白了人快乐的时间很短很短。还记昨小时候，爸爸就跟我说过：“孩子，你是快乐的天使，每天无忧无虑，记住快乐要自己去努力，机会要自己去争取，一个成功的人，一定经过许许多多的风风雨雨，也一定有过痛苦的付出，正所谓有得必有失。你如果想成功，就一定要努力，哪怕只有一点点回报，也不要失望！
”那时我还小，听不懂爸爸说的话是什么意思。到现在我才明白。现在爸爸的话还在我的脑子里一次又一次地重复出现。爸爸的话令我感到这个世界是那么大，就像天空一样无边无际，而我是那么渺小，我想做一个成功的人的机会是那么渺茫，这让我从自信跌到万丈深渊。
一次，我又你往常一样，吃完饭就跑到房里去写作业，爸爸走了进来，爸爸语重心长地对我说：“你不要灰心，只要你努力过，无论你有没有成就事业，都不要觉得自己是一个毫无用处的废物，一个成功的人，是从一个一无所有的人，经过刻苦的磨练，才有今日的家财万贯。你有过失败，也有过胜利，你一定要学会在大风大浪中锻炼自己，磨练自己，这样你就可以成为一个成功的人！
”爸的话犹如一支利箭，射中了在人海茫茫中寻找出路的那个渺小的我。
从此以后，我每天刻苦学习，用我自己优异的成绩，去报答爸爸对我的培育之恩，老师的授业之恩。
小学五年级作文 篇2
雨中去登北山。刚到山脚下，只觉得绿意扑眼而来，道旁树木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也是绿的。山上层层叠叠的树木有的绿的发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。山下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。在凉亭上小坐，真觉得遍体生凉飞，心旷神怡。亭旁溪水潺潺。
沿着鹅卵石的小道向上走去，道旁有许许多多的大树。有随风飞扬的柳树，有四季常青的松树，还有绿得发亮的杨树。我看见地上成片的小草随风偏偏起舞，好像绿色的大地毯一样，我真的好想在那上面打几个滚、踢几下球。在这山上，我最爱看初春的杨柳了，那样鲜、那样绿。
来到了山顶上，我们站在凉亭上，北山的美尽收眼底。近处看呈浅绿色，远一点呈翠绿色，再远一点呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片。这个北山就像把各种绿色组成的扇子，又像一颗糖果装在绿色的包装纸里。此时，微风轻轻吹过，树叶沙沙的响着。
从山上走下来，雨已经停了，远山青中带紫，如同凝住的云霞。绿色，本来就是生命的颜色，它为夏天增添了生机，也为人们带来了新的开始、希望和无穷的快乐。我爱你绿色，更爱本山的绿色。
小学五年级作文 篇3
今天是大年三十，爸爸叫我帮忙贴春联。说着，爸爸就贴了一个“福”字给我做示范。“哎呀，爸爸，你那张‘福’字贴反了！”我在一边看着大声说。没想到爸爸就像没听见一样，不但没该，而且第二个‘福’也是反着贴的，贴好第二张后爸爸对我说：“‘福’字都是倒过来贴的，你看这不，福到(倒）了”。哦——原来是这样啊，贴“福”字也有这么多学问啊。
我开始自己贴了，开始我贴得东倒西歪，爸爸教我应该先贴上面，固定好位置，再贴俩边，最后再贴好下面就行了。我试着贴了一张，果然是既方便又端正。经过我和爸爸一个小时的努力，终于把所有的“福”，“祥龙”，“招财童子”都贴好了。虽然我已经累的气喘吁吁，但看着刚刚被我们“打扮”过的家 有了焕然一新的感觉，心里还是 美滋滋 的。
我们全家都沐浴在浓郁的节日氛围中。我想：明年我一定把家里打扮的更漂亮！
小学五年级作文 篇4
姐姐从去年暑假开始，就在徐老师处参加，几个月相处下来，徐老师印象中的姐姐是一个善良、有爱心的小姑娘。而经过“最美雨伞”事件后，徐老师更加坚信自己的判断。“微博上好多人都在表扬她，作为她的辅导老师，我感到很有面子。”说起姐姐，徐老师滔滔不绝。
徐老师说，和姐姐一起参加辅导的还有一个女同学，两人因为都喜欢小猫小狗，所以成了很好的朋友。有一次上完课，徐老师带着两人去吃饭。吃完饭临走前，姐姐匆匆跑到收银台：“阿姨，能不能给我一个塑料袋，我想把这些鱼骨头带回去喂小猫。”后来徐老师才知道，两人悄悄收养了一只流浪猫。
在和徐老师聊天时，姐姐会提起一些家里的事。“姐姐的家庭氛围非常好，这和她性格的养成息息相关。”徐老师说，每次她做一些“出格”的小事，她的母亲会用风趣的语言和她开玩笑，不像别的家长跟孩子讲一堆大道理。而聪明的姐姐马上就心领神会。
在姐姐的班主任沈老师看来，从姐姐的日记本里，能够看到姐姐的成熟。
“我觉得我应该努力学习，考一个公立的高中，这样可以为家庭减轻负担……”她在日记中写道：我喜欢美术，以后打算往这方面发展，但学美术需要很多很多的学费，我很想为父母省些学费，不想让他们太辛苦。沈老师说，“看到这些话时我被感动了，很难想象这是一个生活在富裕家庭的孩子写出来的日记。为此，沈老师还在课堂上表扬了姐姐写的日记。
沈老师说，姐姐不仅懂事，而且很有才气和主见。她会当着老师的面提出不同意见，让老师有点尴尬，而事后写信给老师，用风趣的语言安慰老师。她也很热心班级事务，策划创作班歌，帮助班级有困难的同学。
小学五年级作文 篇5
今天，我早早的就起床了，晨读以后，爷爷对我说，和我一起去植树吧！
我们准备了锄头、桶子、水瓢，我兴高采烈地和爷爷、妈妈来到屋前不远处的草地里。首先，爷爷拿着锄头挖了一个坑，我小心翼翼地将树苗移入坑里，爷爷再用泥土把它压紧，这时妈妈从池塘边 提了一桶水过来，我赶紧跑过去帮忙，我舀了一瓢水在树苗的周围洒了一圈，然后又从上往下浇下来，这时，一阵泥土的清香迎面扑来，我仿佛看到了果实累累的橘树。
我们又在不远处分别栽下了2棵橘树苗，我问爷爷什么时候才能长出大橘子呀，爷爷说，至少要四五年呢！我对爷爷说：“以后放学回家，我都要过来看看，好好的保护它们，让它们快快长大，结出 又红又甜的橘子，让小区的人都来品尝。”爷爷点了点头，露出了满意的笑容。
小鸟在我们周围欢快的唱着歌，我也高兴的拍手跳起来，今天真是个难忘的日子！
小学五年级作文 篇6
人总会有许许多多的第一次：第一次得到表扬，第一次成功，第一次表演，第一次......第一次常常是一种挑战。但我印象最深最难忘的还是第一次滑冰。一个阳光明媚的星期六，爸爸带我到文化广场玩，当我看到别人在开心地滑冰时，我就在想：如果我也有滑冰鞋那该多好呀！于是，我向爸爸提出了想要一双滑冰鞋的要求；没想到的是爸爸居然答应我了。爸爸随即带我到广隆超市里试冰鞋。我高兴得一蹦三丈高。我拿到滑冰鞋后，迫不及待地穿上它。可我不会滑呀！店里的姐姐不知在干些什么，从一个箱子里拿出一张毯子，把我拉到毯子上。咦！我居然能穿着冰鞋站着。那位姐姐对我说：“我教你滑一下，你很快就会适应了。”我从店里出来的时候就拉着爸爸到广场上滑冰了。到了广场，我即刻穿上滑冰鞋，开始学起来。
首先，我站着八字脚，脚一步一步地向前走去，身子不由自主地向前滑去。我忽然紧张起来，硬想停下来，可是身子似乎已经不受我的控制，还是向前滑去，直到我不平稳的时候，身子就往下倾斜，重重地摔倒在地上。爸爸站在我的身旁，连忙走过来把我扶起来，并一边扶着我胳膊，一边鼓励我：“不用怕，继续来！初次学摔倒是很正常的，而且在你学会之前还会摔倒很多次的，但你必须要坚持，有决心有信心有恒心，你定会成功的！失败乃成功之母！就象你学习课本知识一样。”我听了爸爸的话后，感到更有信心。于是，我又再次在爸爸没扶着的情况下，自己开始学着滑，一步一步地走，经过无数次摔倒，无数次爬起来，终于我的脚能够轻松地滑动了，前面吹来了一阵凉爽的微风，我想加快速度，但很容易摔倒的，在不断的经历中，我不断地摸索，找到一条最适合自己的滑冰之路。那天，我学的时候虽然摔倒很多次，但我也从这第一次滑冰中感到了快乐！第一次不仅仅是一种挑战，它也是快乐的开始。这次难忘的溜冰，让我学会了自己思考，自己摸索克服困难的方法，坚持到最后就会笑到终点。我想，在学习上，我也会有这种拼劲。
小学五年级作文 篇7
看到这个作文题目，我的脑海中立刻浮现出一个熟悉的身影：圆圆的脸上有一双水灵灵的眼睛，身上穿着一件运动服，她就是我们班上最聪明的人—田文宇同学，今年12岁了。你别小看她的外貌平平淡淡，无论你遇到谁，提起田文宇同学，都会竖起大拇指夸她。我在心里佩服他。
一件件历历在目的'事情闪现在我的眼前。
记得我班以前有一位叫范慎的后进生，学习成绩差，不用功，爱搞破坏，可算是我们班的一大活宝，读课文时，他故意把声音读一点点，好像小和尚念书—有口无心一样。
一次数学测验，范慎的应用题10道错了8道。田文宇同学看到后，心想：“我身为本班班干部，就应该为老师分忧解难。”第二天上学的时候，田文宇看见了范慎，向他详细介绍了学习文化知识的重要性，并要求他好好学习。范慎见田文宇很诚恳的样子，也好像吃了定心丸似的，坐了下来，开始认真学习。田文宇拿起范慎的卷子，耐心地给她讲起错题来。由于范慎的基础太差，怎么也听不进去，田文宇只好把前面的知识帮他重温一遍，然后再接着讲这道题。虽然放学的挂钟已经“当当”敲响，可是，田文宇仍不知疲倦地为范慎讲题，一直到天黑。
可是，问题并不是那么容易解决的。范慎由于长时间养成了坏习惯，没过几天，老毛病又犯了。田文宇决心和他在一个小组里学习，同学们知道后，纷纷来劝他，这个说：“要想把范慎转变好，简直比登天还难。”那个说：“范慎经常偷懒，和他这样的人在一起学习，你也会学坏的。”面对这些“忠言”，田文宇同学毫不动摇。从此之后，田文宇和范慎在一起学习，一起游戏。在田文宇同学的帮助下，范慎开始转变了起来，逐渐改掉了自己那些恶习，学习成绩也上来了。在期末考试中，范慎的成绩由全班的倒数第一变成了班级前二十名。
田文宇，你是好样的，你是我们学习的榜样。
小学五年级作文 篇8
今天早晨，我们语文老师在检查作业时发现那个新来的同学的作业既然一个字也没有动。老师向他看了一眼，可谁知道他却还不认错还阵阵有词的说：“老师我不知道有那些作业所以忘记做了，我又不是故意不要做的。”
他的话刚说完，我们平时一向和蔼可亲的语文老师好像变了一个人似的。她的眼神变得严肃起来了……
顿时我们全班变得鸦雀无声了，旧连我们班平时最爱说话的魏永艺也不得不闭上嘴巴。
…………
过了一会儿，我们的语文老师终于“忍”不住了。她带着严的语气说：“给我出来”话音刚落便有些同学的“小广播”开始打开了他们的话题是那个新来的的“命运”会怎么样，他们的结果有许多比如说1：被老师狠骂一顿2：老师会叫他叫家长3：被罚抄课文。……
可果却都出乎他们的意料之外。
老师根本没有骂他也没有叫家长更没有抄课文而是叫他把作业从新做一遍和对他说了一些人生的道理。
我百思不得其解，为什么老师对他那么好呢？
这不是害了他吗？可是老师是不会害学生，他们只知道培养新一代对国家有用的人才不是吗？
我们语文老师这样做是对的还是错的有谁能告诉我吗？