“文博园”研学记
期盼
“耶——”教室里突然爆发出了一阵震耳欲聋的欢呼声，因为老师宣布了一条非常难得的好消息：我们五年级八个班近期将一同安排去安徽省太湖县“五千年文博园”研学。
自升入四年级以来，每个学期我们都会举行一次研学活动，一边领略美景，一边学习知识。而这次的研学活动与以往不同，地点第一次定在外省，这就引起了同学们强烈的好奇心。大家都特别想去那里游玩，所以这次研学旅行，队伍比历次庞大，我们班就有六十余名同学报名参加。我可以想象得到这场研学旅行将会有多么的热闹。
而其他没报名的同学，有些是因为个人原因，但大多都是由于家长不让去，理由是怕出危险。对于这点，老师举了几个极端的例子来劝说家长：“无论在哪，无论做什么事都会有危险。喝水有可能会呛死，吃饭有可能会噎死，你不能因为害怕就不吃饭，不喝水了吧？人要勇于探索，敢于挑战。”我也是这么认识的，研学旅行既能开阔我们的视野，拓宽我们的知识面，又能加深同学之间的感情，增强班级的凝聚力，是种非常有意义的且利大于弊的集体活动。不能因为怕危险，就大门不迈，二门不出，将来如果有“遨游天下”之能而却没有“遨游天下”之胆，那不痛心疾首吗？
报了名的同学，整天都在想着什么时候去？什么时候去？终于，日子定下来了，老师告诉我们，是在下个星期二。同学们欢呼雀跃，一下课就三个一群，五个一伙，讨论着：你带什么零食，我带什么玩具；安徽太湖美不美？游玩有趣不有趣？有的同学，还没有去过，似乎就成了那里的老熟人了。
老师把我们班分成了九个小组，并选派了九个小组长，我是班长又是少先队中队长，当然有义务和责任管好一个小组的同学，尤其不能让任何人离开组织，单独行动。
我想，这次出行，一定会是一个值得期盼的研学旅行！一定会留下一段美好的回忆！
赴园
盼望着盼望着，终于到了星期二。早上七点，我就准时到了学校，看见同学们清一色地穿着洁净的校服聚在教学楼前，我兴奋地迎上去和同学们讨论关于研学旅行的事。突然，大家安静下来了，目光都朝着杨老师和胡老师向我们走来的方向望去。二位老师正抱着一摞带着研学标志的帽子向我们走来。我们九个组长各自集合了自己的组员，将绣有“庐山市第三小学”字样的研学帽分发了下去。
来啦！十多辆双层巴士已整整齐齐地停在校门口，严阵以待。一位看上去显得微胖，带着一副眼镜，手里举着蓝旗，身着草绿色衣服的女士面带笑容地向我们走来。哦，她是我们班的导游。随后，我们排成两列纵队，在导游和老师的带领下，井然有序地上车，并依次坐下。我和陈果这个班里的“魔方大师”坐在了一起。巴士发动了，向着目的地驶去。
路上，我们看到了许多风景: 有美丽的城镇，有朴实的乡村，有碧绿的草地，有平静的湖泊。许多景色我都从未见过，九江长江大桥横跨两岸，既宏伟又气势十足，令我和同学们大开眼界。桥下缓缓荡漾的水纹，给人一种平静舒适的感觉。
在车上，导游和我们进行了一场游戏，规则很简单：导游随意在手掌上写出一个数字，然后规定数字取值范围，按同学们座位的前后，依次猜导游手中的数字，猜对的就有奖励。第一轮开始，“56！”第一位同学高喊，没想到一下就猜中了，这位同学解释道“我们班是‘五六班’。”同学们恍然大悟，有些人佩服他的聪明，有些人却大呼不爽，说没有游戏体验感。导游继续举行着下一轮，这一回，“49”“75”“99”……一个个数字被同学们报出来，却无一个正确。剩下的数字越来越少，正确率当然也越来越高，终于，有一位同学猜对了，她脸上露出开心的笑容。同学们觉得这个游戏很没意思，于是导游又提议玩脑筋急转弯，大家很快答应了。
“第一个问题，一只狗到沙漠旅行，东西都带齐全了，但它还是死了，为什么？”导游问。同学们一头雾水，天马行空地想了很多答案，却都答错了。导游见我们答不出来，就公布了正确答案：“憋死的，狗习惯在电线杆下小便，但沙漠里没有电线杆，所以拉不出来。”我一听这答案，心想：这勉强还说得过去吧。导游又紧接着出来第二个问题：“还是一只狗，到沙漠旅行，东西都带齐全了，也找到了电线杆，但它还是死了，为什么？”同学们更是云里雾里，又猜了许多五花八门的答案，结果依旧没有正确的。导游见状，说出了正确答案：“还是憋死的，因为电线杆前面有许多狗在排队。”同学们不禁发出一阵嘘声，喃喃自语，“哪来那么多狗？”“不是说没有电线杆吗？”随后，导游又提了几个相似的问题，答案更加无厘头，完全靠瞎猜，没有一点逻辑性。我觉得很没趣，心里真的希望这位导游工作者多多提高这方面的素养，给我们的旅行增添更多的快乐。
嘿嘿！果然不出我之所料。在这无聊时刻，陈果从背包里掏出了许多魔方，有“三阶”、“四阶”、“五阶”；有“金字塔”、“粽子”、“镜面”。陈果真是深藏不露，竟然能复原这么多种魔方。他问我会玩哪种，我告诉他，我刚开始学，只会“三阶”，他便兴奋地提出，要与我进行比赛，看谁复原得快，我答应了。正好，付超也带了个“三阶”魔方，我们便向他借来。
付超主动请缨要当裁判，我俩很乐意。“三——二——一——开始！”随着付超一声令下，我们进入了比赛状态，双方都迅速地转动手中的魔方。喔！他还不小心做错了一个公式，浪费了很多时间。虽然只是比着玩，但我仍然很紧张，感觉手都在抖。陈果看上去也是手忙脚乱的样子，并没有体现出从容镇定的“专家”风范。因我是用手指拨动魔方，而他是拧，我的每下动作都会比他快一点点，所以我最终赢得了这场比赛。通过这场比赛，我觉得自己应该很好地提高沉着、淡定的心理素养。
输了比赛的陈果很不服气，想再比试一次。可这时，巴士车已渐渐减速，停在了车位上……
入园
到了！园区入口是一个门状的大红色拱形建筑物，上面写着“五千年文博园”。文博园的两旁各有一个石台，石台上是巨型石雕：左边是文麒麟，脚踩绣球。右边是武麒麟，脚踏宝剑，十分威武神圣。
同学们欢呼着，背起书包，三步并作两步，连跑带跳地飞下了巴士，集结在一片空地上，迫不及待地想要入园。导游带我们上了厕所后，老师便下令整好队伍，两列化成三列。这时，又来了一名身着红衣、头戴红帽、手举红旗，身材长得小巧玲珑的“三红”女郎，向我们讲解道：“五千年文博园于2011年开建，2013年完工，占地约1200亩，总耗资7.2亿人民币。园中既有模仿各地名胜的景点，还有别出心裁的创意建筑，园内主要分为‘一梦千年’和‘十里画廊’两个景区。本次旅行，我带你们游玩‘一梦千年’，感受中国深厚的历史气息。”说完，她便领着我们，登上长长的楼梯，拍了一张集体照，然后进入了园区。
游园
我们跟着导游和解说员，参观了很多景点: 有“百善墙”，这墙面上是由各种不同的书法字体刻出了九十九个“善”字。百“善”少了一“善”，其意是告诉我们要心存善念；有“文博园之巅——问天阁”，此阁是根据屈原著名作品《天问》为灵感设计出来的，屈原在此《天问》作品中，奇绝的内容，显示出其惊人的艺术才华，表现了诗人非凡的学识和超卓的想像力；有仿造的“圆明园遗址”，看到它，我仿佛看到了当年英法联军在圆明园大肆破坏、烧杀抢掠的情景，心中又对侵略者产生了无比的憎恨；还有古今相通，真假相融的假树、古藤、恐龙和现代人类等。
我们继续跟着导游和解说员走，突然，他们停了下来，前面是由巨石雕刻而成的老子头像，和蔼又亲切，下面还刻着老子出使函谷关时候的情景以及老子的巨著《道德经》。导游给我们讲解道：“这景点是‘老子天下第一’……”不知是哪位同学，截断了导游的话语，大喊一声“老子天下第一”，同学们都蒙了。导游又讲起来“老子是我国春秋时期著名的哲学家、思想家，本名老聃，又名李耳，伟大的圣人孔子也曾是他的弟子……”同学们好像突然都懂了什么，“老子天下第一”“老子才是……”，他们七嘴八舌地争论，导游的话又被打断了。
原本“老子天下第一”的“子”其读音是第三声，同学们所说的“老子”的“子”读轻声，是在说自己天下第一。同样的字读音不同其意义也大相径庭，中国汉字真是博大精深，一个字竟使他们争了很久， 弄得老师和导游都哭笑不得。他们到底是来参观的还是来争“天下第一”的，这真是有趣呀！
不过，玩归玩，闹归闹，可别拿伟人开玩笑。老子是我们孔圣人的老师，是圣人的圣人，我认为，我们应该带着庄重而又崇敬的心理来膜拜他，而容不得对他有半点亵渎和不敬之举。
看完了很多景点后，时间已到晌午，也是肚子发出了抗议的时候。导游只好答应我们，参观完“四大名著阁楼”后，就带我们去吃饭。于是同学们又鼓起了劲，迈着大步跟在导游后面，进入了“四大名著阁楼”。
“四大名著阁楼”，一听名字就知道和我国古代四大文学名著有关。果不其然，高大的阁楼的东、南、西、北面分别摆放着栩栩如生的《水浒传》《红楼梦》《三国演义》《西游记》的人物雕塑，同学们都觉得很惊奇，纷纷掏出手机拍照。《红楼梦》和《西游记》中的人物很好辨认。因为《红楼梦》大部分都是女性角色，《西游记》都是造型浮夸的神仙模样。而《三国演义》和《水浒传》我一开始也难以辨别，但我一看到个性鲜明的关云长时，就立马分清楚了。
离园
开饭啰！同学们都各自亮出事先准备好的美食摆在地上。所谓饥不择食，更何况都是家长精心准备的优质品，大家都张开着“血盆大口”狼吞虎咽地吃了起来，真是一场饕餮盛宴啊！还有同学去那里的小卖部买了些价格是我们本地数倍的食物，请其他同学吃。同学们“酒足饭饱”后，大家又启程去今天研学的最后一站——“文博三宝”。
“文博三宝”是“根雕”、“烙画”、“云草画”的总称。
“根雕”是以树根等的自生形态及畸变形态为艺术创作对象，进行加工及工艺处理，而创作出的形象生动的艺术作品；我们还亲眼目睹了“烙画”制作的过程，画工用几百度高温的工具在纸上烧出不同颜色的图案，成型后，作品经久不变；“云草画”也很美丽，极具自然气息，它是工艺品和艺术品的结合，其实用性和艺术价值融于一身。
中华文化真是源远流长，丰富多彩、博大精深、灿烂耀眼。身临其境，如入迷宫，不知往返……
登上返程的巴士车，我的眼神还一直凝视着“五千年文博园”；我的脑海里还一直浮现着“老子天下第一”；我的心里一直在想着，接下来我应该做些什么……
尝试！挑战！我要尝试和挑战我的极限。目的是想改写过去我的习作篇幅仅千字左右的历史，目标是想尝试和挑战篇幅超四千字难度的习作。因为篇幅长能更完整和全面地记述我们今天的一段美好的经历。
经过几个晚上的鏖战，习作终于按计划完成了，我如释重负。刚过十一岁生日的我，不够谈文笔，只想体验写作的过程，享受挑战带来的快乐。同时也借此致谢我敬爱的学校; 致谢我敬爱的老师; 致谢所有关心我成长的人。