一堂有趣的科学课_550字

今天,我们上了一堂有趣的科学课,做了一次有趣的实验—探究支架的稳固性。

科学老师先让我们每个小组成员互相配合用纸棒搭成三角形、正方形、五边形、六边形的支架。我们拿起纸棒就得心应手地做了起来,在每个小组成员的团结协作、互相配合下很快就完成了任务。

然 后 老师又让我们先预测各种支架的稳固性。于是,同学们就七嘴八舌的讨论了起来,有的说六边形的支架稳固性好,有的说正方形的支架稳固性好,还有的说三角形支架稳固性好,到底谁对谁错呢?我们小组又经过激烈的讨论,统一了答案,并把预测结果填在活动记录上。

接着,我们按老师讲的方法将各种形状的支架往两边拉拽,探究哪种形状的支架不变形、最稳固,来验证我们刚才的预测与实际是否相符?我和小组成员一起做了起来。盛金磊拿了个三角形支架,我拿了个正方形支架,我们一起往两边拽,范文宣和姚松在那儿做记录。我们把几个支架都测过了,大家一致发现六边形支架、五边形支架、正方形支架稳固性不够好,三角形支架稳固性最好。

最后,各小组汇报交流,刚结束,老师又发问了:“对于不稳固的支架,如何使它变得稳固呢?”我们又陷入了思考的漩涡。老师见同学们久久想不出来,便帮大家解开了这个难题。原来,可以用加横梁使之分解成几个三角形的方法增加其稳固性。同学们听了,若有所思地点了点头。然后我们又动手操作试了试,果真如此,大家兴奋得手舞足蹈。

“叮铃铃……下课了,同学们依依不舍地离开了科学实验室。今天的科学课真有趣!

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