老师,给我一缕阳光-关于老师作文600字

一天,我班有三个学生同时迟到,一个优秀生,一个中等生,一个学困生,让我非常生气,但我采用了三种不同的态度对待这件事。优秀生觉得偶尔一次,不会影响学习,就让进去了,学困生觉得迟到习以为常了,也很快就进去了。但中等生平时很遵守纪律,学习也很刻苦,我给了严厉的批评,学生觉得很委屈,我也觉得没有平等对待每一个学生,有点后悔。告诫我们不管做任何工作,即使尽力去做,也难免会犯一些错误,有了错误并不可怕,主要是主动寻找解决问题的办法:“1、心胸豁达,理解宽容。2、分析出现错误的原因。3、敢于主动承认错误。4、采取合理的方法解决问题。5、寻求别人的帮助。”,对我们班级管理也是一种启示。

班级管理中学生按学习成绩可分为:优秀生、中等生、学困生。优秀生的学习特点是:1、会学习,有良好的学习品质。2、热爱学习,懂得感恩。3、有强烈的求知欲。4、勤奋、自律,懂得取舍。5、善于利用优质资源。学困生的特点是:1、学生基础薄弱。2、学习兴趣缺乏。3、学习品质较差。4、参与意识较弱。中等生的特点是:1、比上不足,比下有余。2、不很优秀,但也不甘落后。3、察言观色,有较强的自尊性。4、具有很大的提升空间。各层次学生的培养方式是:瞄准优秀生,盯住学困生,兼顾中等生。在教学中,优秀生有优越感,学困生有获得感,中等生有失落感。但中等生是班级的大多数,反而成了被遗忘的“角落”。这就需要老师多关心、多鼓励,记录成功的足迹,增强奋进的信心。同时要倡导家长多理解,勤沟通,搭建家校沟通、交流的桥梁,让学生以乐观、阳光的心态对待每一天的学习生活,让“老师,给我一缕阳光”永远成为教师的特质,让阳光普照每一个角落成为校园一道靓丽的风景。

作文话题

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