让生命焕彩-关于老师作文700字

花开三月,云岫成诗。烟火语文,潇洒吾师。

我的语文老师张敏,是个儒雅斯文的先生。他的语文课堂,既有生活的烟火气,更兼有对生命的思考。

张老师上课从不刻板地简单输出知识,而是每一节课都要求我们透过课文思考历史人物的决择与情感,然后代入当下的社会现实,探究看似矛盾的情景在历史背景下的合理性。一篇篇古文,一个个故事,一代代千古枭雄,在张老师的课堂上都被赋予新的意义,每个人物都拥有鲜活的自我。文言文不再停留于机械记忆的浅滩,而得以潜入中华上下五千年的海底,感受百家思想千年争鸣背后的华夏文明。

语文,是有烟火气的。学习语文,更是培养发现生命之美的能力。这是张老师教给我的。

生命,一直是张老师语文课上永恒不变的主题。张老师评《论语》的“侍坐篇”,讲到孔子周游列国不被赏识,身处不如意时仍心怀美好、憧憬和谐盛世,感慨“以什么样的生命姿态行走,关乎一个人一生的幸福”。论《庄子》中的《庖丁解牛》,提及道家天道,君王养生之道,轻叹“生命个体在人类长河中是渺小的,但生命的精彩取决于如何看待自己与世界的关系”。谈《烛之武退秦师》中的烛之武为国担当、中国脊梁的士人精神,则赞“不同的生命有不同的选择,我们应该成为怎样的人是终身思索的命题”。听到老师的一席话,生命的坚韧、时代的脉搏从未如此贴近我的心灵。

语文源于文字,却从不止于此。

张老师的语文课,教给我们的不仅仅是专业的应试知识,他对于人生价值、生命意义的思索,也让语文在我的心底亮了一盏灯,让我们有勇气在人潮汹涌、争名夺利的街口,放慢脚步,找准自己的人生坐标,活成一道风景。

张老师曾说,播下一把种子,收获一片希望;语文课堂是学习的过程,也是不断启发和收获的过程。张老师用行动诠释了一个平凡的人,如何在自己的岗位上创造价值,不断进步。他把对语文的热爱播撒在生命的每一方园地,永远选择年轻,选择重新出发。

求学之路,道阻且长。人生如海,幸遇吾师。

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