八仙过“海”

“同学们,我们都要用不同的方式过眼前这条‘河’,行吗?”中午,陈老师指着教室中间空出来的两米宽大道问大家。

“行!”同学们自信地喊着。我的心里却在打鼓:怎么办啊?我想不出过“河”的方法,可不可以不玩呀?

老师又问:“有没有自告奋勇先过河的?”我还没反应过来,一大批人开始向前冲。“为什么他们跑得这么快?都想出方法了吗?对,先过最简单,越到后面越难啊!”我茅塞顿开,连忙挤入人群之中。

“噔……噔噔……”《西班牙斗牛士进行曲》点燃了同学们玩游戏的激情。首先登场的是王卿阳,他大步往前,“啪”的一声趴到在地,两肘交替向前,匍匐前进。他的肘每次落地,都会“咚”的一下,两条腿直直地拖在身后,像是冒着枪林弹雨前进的英雄。他刚到对面,教室里爆发出一阵掌声。

紧跟在王卿阳身后的是高昕昊。他一个猛冲,紧接着来个双膝跪地,借着惯性,一下子滑到了“河”对岸,然后转过身调皮地吐了吐舌头,引来一阵哄堂大笑。我不禁拍手,心里暗暗佩服:不愧是从花果山上下来的,轻轻松松就过了“河”。

看着这两人轻松地过去了,众人都摩拳擦掌,跃跃欲试。我的小心脏扑通扑通地跳着:怎么办?快轮到我了!忽然,我脑中灵光一闪,他们的脚都离地了,那我就把脚一直紧贴在地面。就这样,在全班同学的注视下,我的脚蹭着地面慢慢地蹚过了“河”。看着同学们投来赞许的目光,我觉得自己真了不起。

在我后面的是蓝凌静,我暗暗为她担心,她该怎么过“河”呢?只见她右手叉腰,左手高高举起,朝天张开,一脸淡定。难道她要跳舞不成?同学们都瞪大了双眼,差点把眼珠子都瞪出来了——她来了个侧翻,左手单手撑地,双脚指向了空中。脚刚落地,好家伙,她又翻了个跟头!就这么两个动作,她就过河了!同学们纷纷大喊:“真棒!真厉害!”从花果山上下来的高昕昊也向她竖起了大拇指。真是没有想到,我们女生中竟有这么牛的人物。

就这样,同学们一个个积极开动脑筋,发挥各自的特长用不同的方式顺利过“河”,有千奇百怪的跳,有千姿百态的爬,甚至有打滚的,扮小狗的,装盲人的……真是八仙过“海”,各显神通啊!

(小作者是浙江省桐乡市屠甸镇完全小学六年级学生)

后 记

开始,我很担心,哪有那么多不同的方式过河?没想到的是,同学们在玩过之后还要玩,还有许多过河的方式。人的创造力真是无限啊!

家长感言

这个游戏,让孩子们懂得了不管遇到任何事,只要肯开动大脑,办法总比困难多。真棒!

教师赏析

这次习作,岳冰冰同学将“点面结合”的写作方法运用得出神入化。她能关注游戏过程中教室里的活动气氛,能有重点地描述几个同学的过河方式,还能适当穿插自己在游戏过程中的不同心理,浑然天成。(陈建平)

作文话题

1000字 过河 方式 开动 方法 桐乡市 落地 暗暗 左手 点面结合 一阵