恋上文字_1500字

题记------多少次翻开自己喜欢的书，驻留于那个神秘的的文字世界；多少次冲动地拿起笔，写下自己的心情。

我有的书，用同学的话来说，是怪怪的，有三毛的作品集《走遍撒哈拉》，三毛的书信集《谈心》，有少年文艺三十年集锦《水流影在》、《花雨纷飞》，还有龙应台的《亲爱的安德烈》《孩子，你慢慢来》《目送》，有池莉的《来吧，孩子》，有毕淑敏的《母子环球旅游记》、《感悟心灵》，有贾平凹的《孤独地走向未来》，有朱德庸的《绝对小孩漫画一、二》，甚至还有为歌星作词的林夕的随笔《曾经》，等等。都是我们这个年龄段的孩子陌生的，而我却早早地触摸到他们笔下的那个世界，陶醉在那些唯美的文字里。

有了书，每天惦记着看啊看，看完了，忽然萌生了自己写的念头。开头是小小的练笔，把自己身边的事记录下来，后来越发痴迷起来，写自己的心情，写自己的成长，多半像随笔，有种散散的感觉。有时灵感来了，抓起笔就写，信手拈来，有时写不下去了，也不强迫自己，把稿子随手一扔，把房门轻轻一带就出去了。看到湛蓝的天，洁白的云，跳跃的阳光，还有星星点点的花草，感受着那种自然清新的美丽，静静地想一想，思维开窍了，奔进房间找来稿纸，重新拾起笔……

每写完一篇，总要拜托老妈替我输到电脑上，存入我在语文网的博客上，本来只想把文章保存下来，不想还真有人来看，两年来，我发表了210篇文章，已有11716的点击，还被评为08年度十大博客，从此更加坚信文字的美丽，在老师和妈妈的帮助下，四处的投稿也让我的文章遍地开花：《宁波晚报》的小记者专刊、《未来作家报》、我们自己的校报------《新苑》，就连备受北仑人关注的《北仑新区时刊》上也有我的足迹。

在2010年1月20日刊登的《我的幽默老师们》，文章占了很大的版面，这也许是“初航”栏目里最长的一篇小学生文章吧。由于写的是咱们亲爱的老师和学校里发生的趣事，在校引起了很大轰动呢！

隔壁班的一同学拿着报纸冲老师喊：“李老师，有人写你啦！”李老师当然是一头雾水，“写我，不会吧。”“是你们班方圆写的。”“哦，快给我看看。”回到教室时，老师亲切地拍拍我：“小东西，写了我也不告诉我一声？！”呵呵，我坏坏地笑着。课后，李老师的儿子应乔松气鼓鼓地质问我为什么老写他，二年级时写他像企鹅，现在好了，又出来一个牛腿，真是让他出大名了…..愤愤然地他还说他也要写我，我咯咯地笑着，无所谓呀，你想的出来就写呗，哈，我还没告诉他，我以后还会继续让他“出名”的，这么想来，我好像在玩一种文字游戏耶！

大课间时，平时不声不响的李辛夷竟一脸兴奋地对我说：“昨天晚上看了你的文章，才发现我们的老师原来这么幽默啊！”我得意地看着她俏皮的神情，其实我们的老师一直都是这样啊，只是没有学生用文字把他们或亲切或严厉或幽默的话语记录下来，没有好好地去领会老师们对我们的爱意罢了，呵呵，只有真切的文字才能表达对老师们的深深感谢了！

寒假来临，终于闲了下来，除了涂几笔作业，更多时间，便在写些什么，灵感来时，洋洋洒洒地写上近千字，才觉得手酸胀地几乎麻木了，下楼走走，碰到住同一小区的同学，我颇得意地告诉她今天又完成了一篇作品，她笑着：“作品？嗯，是作文吧！呀，你累不累啊？不如多玩几局游戏？！”

我不介意她笑我傻，因为当一个人真正恋上文字时，在自己心里是非常尊重自己写的东西。谁说过小学生写的一定要叫作文而不可以是作品？当一个个鲜活生动的文字从笔尖流泻，当它们组合成一段又一段流畅的章节，便成了作品。不！哪里仅仅只是作品！更多的则是心灵的倾诉，在这个渴望被理解的年龄，每一次写完后甩甩手，心里总是充盈了满足，那是一种多么奇妙的感觉呀！

付出当然有收获，每一次发表文章后，王老师总是开心地称赞：“不错，不错，以后，方圆可以靠一支笔吃饭了。”刚刚还在发愣的同桌如梦初醒，呆头呆脑地问上一句：“能不能借我一下你的笔？”我不以为然地笑笑，他哪里知道，笔只是个支柱，真正重要的是恋上文字的情缘啊。

若要从纷乱的记忆里找到一点小小的骄傲与自信，对于我来讲，也只有文字了。如果可以，让这些美丽的文字在成长的漫漫长路上烙印下深深浅浅的足迹，那童年的调色盘里又该是怎样的色彩斑斓呢！