孔明-想象作文1500字

和煦的微风拂过面颊，点点春光从梧桐树叶的缝隙中洒下，斑驳了木色的长椅。我双手按着微微泛黄的书面，不让它被微风惊扰。看着一行行古老的文字，坐在公园的长椅上，享受着独自的一份午后惬意时光，仿佛恍惚间，已记不得今夕是何年。

好似过了很长时间，又像是一瞬，一阵喧闹声打破了这独有的安静，听起来好像是几个四五岁大的孩子在吵嚷着什么。我揉了揉微微泛酸的眼眶，抱着看热闹的心情往喧闹处走去。果不其然，一共有四个小孩子聚集在一起，抱着一本对他们来说过于厚重的书，在叽叽喳喳地讨论着。我有心往书的封皮上看，却大吃一惊——那是霍金的《时间简史》，而这些小孩子们的讨论声也倏然间进入到我耳里，他们在讨论量子力学，从态叠加到坍缩，仿佛没有什么是他们不知道的。我顿时肃然起敬，觉得这些四五岁大的孩子，竟然比我学的都要深刻，果然是“自古英雄出少年”，但是觉得有些不对劲，却又说不上来。那些小孩子们注意到了我，其中一个便问我：“姐姐你说为什么在量子力学的角度下，盒子里的猫是生且死的状态呢?”这我怎么可能答得出来，于是便连连摇头说我不会。那几个孩子一听说我不会，就露出无比嫌恶鄙夷的表情。我心想，这个问题也不可能是人人都会的吧，为什么要嫌弃我呢?心中的怪异感便愈发浓烈起来。我准备走开，却意外发现离这几个孩子几米远的地方，还坐着一个小男孩。我上前问他：“你为什么不去和他们玩啊?”那个男孩子说：“因为我是个‘怪物’，我什么也不会。”没等我提问，他便自顾自的说了下去，“姐姐你应该听说过‘基因紊乱者’吧?那是源于两年前的‘孔明计划’。”从更多的沟通后，我渐渐得知孔明计划的内容。

“孔明计划”是在三年前被联合国提出，两年前被通过的一项基因改造计划。其内容就是在儿童出生之前就被他们谱写新的基因代码，让孩子们一出生就可以掌握现在所知道的所有的知识，免去了十几年的学习。这也就是为什么那几个四五岁的小孩子就可以讨论量子力学的原因。其操作方法在当时并不算复杂，只需要把受精卵进行体外培育，将其中多增加一对染色体，把这些知识转换成基因代码，直接输入到DNA中。这样就会使细胞误以为这个也是遗传信息，便开始进行大批量的复制然后分裂。这样等到人大概发育健全之后，便可以拥有所有的知识了，并且可以通过生殖细胞将这些知识传给下一代，估计几十年之后，这也成为了我们的一种性状。由于两年前这种技术发育成熟，所以已经有不少的家长对孩子进行了这种手术，那些小孩便是其中一部分。而小男孩说的“基因紊乱者”则是无法改写基因的人，由于再注入代码的同时细胞内产生排异反应，不把这些认作是遗传信息，便达不到这种效果。

“姐姐你别跟他玩，他不正常。”没过多久，之前那个找我问问题的男孩子又跑了过来，冲我丢下了一句话。他刚转身准备走，我一把拉住了他：“不，不是的。”那孩子诧异地回过头，我缓缓问出了一个问题：“既然你们自称小孔明，那么你们知道什么是纸鸢吗?”那个男孩子愣住了，但是坐在我旁边的小男孩儿却咯咯的笑了起来。“诸葛亮小的时候下了私塾之后也会去放纸鸢啊，就是放风筝。”小男孩儿挺骄傲的对那几个孩子说。“怎么放风筝啊?”那几个孩子异口同声地问，脸上再没有往日的骄傲。感觉就像心脏被攫住了，为什么这些本该在草地上尽情奔跑的小孩子们，却连怎么放风筝都不知道，那些基因改写，改动的不仅是孩子们的知识储备，更是他们一颗还未发育成熟，便扼杀在摇篮里的童心。

借着微风与暖阳，长长的透明丝线与各式各样的彩色风筝在春日里成为了孩子们记忆的一部分，他们笑着跑着，不再存在什么基因紊乱者与小孔明，大家都是孩子，都是朋友，都可以一起尽情的在日光下奔跑。

为首的男孩子抹了抹脸上的泪花，用前所未有的明媚笑容对我说：“我从来不知道世界可以这样有趣，我也从未如此开心过。亲手把风筝还给天空真的太美好啦，这可能就是探索吧，用自己的脑子学会一门技能，并且把它烙印在心里，虽然说不久之后可能会忘掉，但我永远也忘不掉这是我凭自己学到的。”

送走了孩子们，我又坐在那个木色的长椅上，仰望着天空，开始了属于自己的冥想。

如果活着是安心等待知识的送来，那么然后呢?然后生活便失去了意义，如果所有人都是如此，那么人类迎来的将会是毁灭，而不是新生。

人类从来不会因为自然而被打倒，真正打倒人类的永远都是他们自己。人类思想里的懒惰，不愿意付出就想有回报的自私。

风筝，永远是我们亲手送它飞翔的，再强的风力也只可以让它飞，不会让它有方向。

突然间，眼前的世界消散了，化作纷纷扰扰的碎片落下了地平线。猛然惊醒，还是午后，我还坐在那个长椅上，那本书不知何时被搁置一边，原来这一切不过是大梦一场罢了。耳边再次传来孩子们的喧闹声，细细一听，那是四五岁的孩子们，在背着三字经。