我找回了“发言权”-记叙文600字

“大于号、小于号都分不清啊!就你都不会,回去上幼儿园吧!”老师的一番话,让我有一段时间都没有振作起来。

那一段时间里,刚好是我听课听不太明白的时候,我不是那种爱和老师讨论的人,想着上课听听就学会了。可是,老师次次点我,我也挨了不少的训,我下课找同学请教,虽然是把这一段熬过去了,之后我却很少再发言了。我的成绩也在慢慢地下滑,对数学的热爱也没有以前那么大了。

“你不发言,你是肯定不会知道自己会不会的。”樊老师的一番话使我有些动摇。老师在点好学生的名字时,一直都没有我的,虽然我的作业改错交得早,作业也按时交,可点名的那些,都是爱发言的好学生。我打算再次开始我的发言之旅。

要想建立起信心大厦,就要从做好每一件小事开始。每一道题我都要举手,我要把以前的状态找回来!我小心翼翼、犹犹豫豫地举起了手,老师没有叫我。既然立下了这么大的目标,我为何不放手一搏呢?我在老师说完的一刹那,瞬间就抽出了我自己的手,就像是西部牛仔一样,瞬间拔出了他的武器。“难得杨佳润发一次言,我们就叫他吧。”樊老师给了我机会。

“鸡比鸭多的部分占鸭的4/5。”我忐忑不安,结结巴巴地说了出来。

“对不对?”樊老师问着同学。坏了,一般这么问百分之五十的几率是错了,这下就看同学们的回答了。

“对!”同学们齐声答道。“请坐。”樊老师温柔讲道。我尝到了胜利的滋味。

“我做到了。”我在座位上小声低语。我感到了发言的快乐。一次,两次,三次……我接二连三地发言。

“正确,请坐。对,坐…….”不仅有老师发的小花,还有老师鼓励的微笑。以前的感觉瞬间就找回来了。接着就进行了两页黄冈的小测验,我从容不迫地写着题。没有毛糙、马虎,稳定发挥,一百分就到手了。

我重新找回了“发言权”,您看,我站起来了!我成长了!

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