“征服”单词记-六年级写事作文900字

笔头作业终于做完了,但我仍不敢丝毫懈怠。我揉了揉疲劳的双眼,甩了甩酸疼的手臂,开始向最后一项作业——背诵英语单词发起进攻。

“菠萝pineapple,色拉 salad,美丽beautiful……”我扯着嗓门,大声读了起来。读了一会儿,我尝试着背诵。也许是一天学习下来,大脑太累,记忆力变差了,也许是今天的单词字母特别多,也特别拗口,总是记不全。

墙上的闹钟滴滴答答地走着,仿佛在不停地催促我。我心烦意乱。暗暗嘀咕着:这该抽的老外,不能把单词编写的短一点吗?这狠心的老师,不能不布置背诵的作业吗?我恨恨地把英语书往桌上一摔,罢读了,洗洗睡了。

明天得默写呢?默错的,要罚抄十遍呢!我突然想起了老师的杀手锏,惊出了一身冷汗。今天要是不征服这些英语单词,明天的日子将备受煎熬,冲动是魔鬼,不能图今天省事。想到这里,我只好极不情愿地拿起英语课本,开启了“死记硬背”模式——把每个单词读上几十遍。

“菠萝pineapple,色拉 salad,美丽beautiful……”客厅里又响起我充满怨气的读书声。可读着读着,发现根本不行,那些单词,仿佛是一群调皮的孩童,在故意和我捉迷藏,记住了这个,忘了那个,记住了那个,又忘了这个。天哪!我的大脑快崩裂了,这样下去不要了我的小命啦!苍天呐,大地呀,谁来拯救我啊!我抱着脑袋直晃悠。

“手脑并用。一边读,一边用手在书上写单词。可以记得快,记得牢。”“智多星”老爸走了过来,为处于水深火热之中的我献了一计。我依计而行。

“菠萝pineapple,色拉salad,美丽beautiful……”我一边读,一边把食指摁在书上,使劲地写着,力度非常大,指肚与书本摩擦,发出“沙沙”的摩擦声。这一招果然管用,记忆的效果提高了很多,单词仿佛一下子变成了听话的乖孩子,井然有序地来到我的脑海里安家落户。英语单词的“大部队”已被我征服,只剩下一小撮“散兵游勇”了,我变得自信起来。

“纳米盒。”正当我考虑如何征服最后几个顽固单词的时候,脑海里突然蹦出了这三个字。真是急昏了头,刚才怎么没想到使用这高科技呢?我一拍脑门,立刻拿起老爸的手机,点开纳米盒,调整了范读速度,跟在后面朗读了起来。那抑扬顿挫的童音,配上生活气息浓厚的音效,给枯燥的朗读增加了一份情趣。我一鼓作气,乘胜追击,最后几个单词也成了我的手下败将。

夜,已渐渐深了。窗外,小区居民家的灯光稀稀落落,蛐蛐在草丛里欢快地鸣叫,一种难以言表的轻松感和着浅浅的睡意,席卷了全身的每一个细胞。“不经历风雨,怎么见彩虹?”我哼着歌儿,合上书本,走向卧室。

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