应付_1500字

我一直都认为我是一个很的人,一就是不做,要做就要做到最好。因此,我十分讨厌那些名义上识做事,但实际是马马虎虎地交差的人。

刚上中学,接班的班主任要求我们两星期写6篇日记上交给她。说是平时多写多练,上到“战场”才会顺笔成章。

一听,同学们就犯难了,两星期6篇?也太不容易了吧!小学时差不多3星期才1篇。而且中学有7门课,实在太吃力了。课我不这么认为,觉得这是一个“正宗”的班主任,平时写日记,善于从生活中的每一个角落取材,习惯形成了,能提高自己的素质和文化内涵。两星期6篇,也不太多啊,反正我平时都有写日记的。难的是,我不想交我的日记上去,因为总觉得不是那么好。什么都好,我会用写作文来代替。

常常灵感一现,我就赶快取出笔和笔记本,记录下来,然后细心琢磨,应该怎样写。要是不记录下来,常常想好的题材就会插翼而飞了,作文要比日记难写的多了。

因为小时候就喜欢看故事书,从而对语文情有独钟,也特爱写作文,作文多次被选上了学校的黑板报,有些少成绩,所以成为了语文课代表。当然,我有权力检查同学们的作业。有时检查同学们的作业,真是觉得很不耐烦。有些是“流水账”;还有呢,咋一看,文才这么好!哼哼,实际吧,当我不知道么,平时看的作文选多了,一看就知道是从一些作文选上一字不漏地抄过来的。我不由自主地说:“唉呀,真是糟糕透了!”不就是几篇日记而已嘛,干嘛费那么大劲把人家的作品超载自己的作业本上呢?要是我,实在写不了的时候,宁愿交空白作业,也不干这么恶心的事!

说真的,如果作文选上我范文好,多看看也无妨,这样能学会人家美的写作手法和句子。抄只可以为笔记,绝不能算为作业。为了能交作业,随手拿起一本作文书,胡乱的抄下来,这谁都会。名义上是交了作业,可是,那是在害自己。抄得多了,就会形成一种依赖。老师要我们写日记是为了提高我们的写作水平,不是要我们“练字”。

有时候真的没什么头绪的话,我真的没有写,要么是6篇我只交了4篇(可能是作文长了点,老师以为我写够数了),要么是连作业本都没交上去。不过,老师只是随便检查一遍而已,因为她觉得我们上都中学了,应该学会自己管好自己,所以她不太管束我们。要是违反了纪律,那可糟了。老师的杀手锏,随时可以申请专利,觉得让你佩服。要问我那杀手锏是什么?到这时候我还是糊糊涂涂的,那似乎是一种无声无色无形无味的东西。但我敢保证,受过她“泡制”的学生,保证被训得贴贴服服,再也不敢闯祸。当然,我是不会违反什么纪律的,置于那日记没写的事,不知是班主任被蒙在鼓里,还是要我主动补回来。我管她三七二十一,还是那句话:一不做,二不休。要写就写最好,实在没的写,也不会写流水账,更不会耍那些下三流的手段——抄。

终于有一天,班主任在班会上宣布一件事——

“嗯——(一般领导啊,老师啊,总之是地位身份辈分比我们高的人,说话之前都要这样“嗯”的一声。不知是习惯,还是装高高在上。)下面入正题,我简单的说几句哦,听好了哦!(知道了,知道了,少废话!)这学期就快要结束了,下星期就是期末考了。在期末考之前,学校和一些领导要检查我们的作业。所以呢,不是我告诉你们,之前你们要是偷懒,漏了作业的话,赶紧补回来,要不然……呵呵,就等着被口德育分咯!“

说完,班里像是炸开了锅。埋怨的,兴幸的,紧张的,高兴的,什么都有。班主任没有什么表情,或许识她早已料到我们这十八种表情样样一涌而漏的狼狈相吧。她,只是潇洒得走出了教室。

她可潇洒了,我就潇洒不起了。我最吃不惯扣德育分这一套了。扣我德育分,等于要我的命啊!唉,自食其果咯,唯一的办法就是赶快把漏掉的那十几篇日记补回来,好好交差。可是,差不多二十篇诶!下星期就要期末考了,我还有时间复习嘛?唉呀,真想去撞墙!

之后,我完成了。没骗人的,真的在短短的三天之内完成了差不多二十篇的日记。可是,是用我认为可耻下流的方式完成的,不用我说,相信你也知道是用抄的方法来完成的吧?!

为了不被扣德育分,我抄!

为了应付能交上作业,我抄!

我一直认为我是一个很有骨气的人,不对”恶势力“低头。可如今,我违背了我的诺言。为了应付,为了应付,为了应付啊!我抄了。

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