真相-初中记叙文1600字

那天我很愧疚,因为我感觉我很对不起一个人。

就是一次上英语课,我们班有个男同学,他昨天被班主任罚明天一整天,站在后面听课,不能拿板凳。

然后呢我的同桌,一个女同学之前和他是小学六年级同学,英语老师这节课也没叫我们干什么,就是让我们背书,背单词,她是这样说的:“这节课嘛,我要批改卷子,你们就背背书,读读单词吧,明天早读,我要来听写,错一个抄五十遍,开始吧!”

然后我的同桌呢,就趁给她后桌背书的时候,趁机挑衅了那个男同学,就是做了一个动作,然后那个男同学有些生气,但是没有特别的暴躁,他只是假借背书,然后趁机路过我同桌那边,然后轻轻拍了她一下,他还跟她讲了一句:“你小心点,别老挑衅我。”然后就继续回去站着了。

可我同桌呢,就是死不悔改,她又继续挑衅他了,又做那个手势,而且动作更大了,那个男同学就特别特别的生气,气势汹汹的又假家去背书的名义,然后他真的去背书了,他背完之后又路过我同桌那里,然后用手重重的扇了她,然后我同桌啪的一下就哭了,就那个男同学刚站回去,我同桌就开始泣不成声的哭。

然后我的后桌,还有我的前桌,我们这一整组人基本上都知道我同桌被那个男同学打哭了,都认为都是那个男同学的错一下子就开始争吵起来,要不要告老师,我在旁边就一直安慰她,跟她轻声说道:“别哭了,别哭了,我一会儿告诉老师,就别哭了吧?”说着还一直用纸巾,帮她擦眼泪。

一下子就引来了我们的英语老师,英语老师问过我同桌之后又去问那个男同学,然后男同学跟他说了事实,然后英语老师就又问了问我同桌:“那个男同学为什么打你?是不是你跟他说了什么?”我同桌哭的泣不成声,一句话也没有说,因为我知道她如果承认了,肯定对她不利,英语老师见她没有回答,就对我说道:“你下课告诉你们班主任。”我点了点头,老师就走了。

下课我和我的后桌一块去找到班主任,告诉我老师,然后等到上班主任的课时,老师二话不说,先惩罚了那个男同学说:“你挺能耐呀,都在后面站着听课了,还不能学乖一点,居然都还能扇别人耳光了。”然后班主任就重重的扇了他三个耳光,我在后面听着那个声音好响,然后那个男同学手背着,然后脸上一脸委屈,虽然她脸别过去了,但是我还是能看的出来,他想说出来,但是班主任完全不给人家解释的机会。

然后班主任下课把他和我同桌叫去了办公室,听我同桌说,班主任没有再罚他打他了,只是把他骂了一顿,但也听他把事情原委讲了一遍,然后我同桌就在说,她一直在那哭,老师,也没对她说什么,其实我觉得实际上班主任这样做的不是很公平,老师之前说过了,谁挑衅了自己,可以等他来处罚,如果先处罚了,他照样也要打啊,被挑衅的那个人,老师也说过挑衅的那个人也是要受到惩罚的。可是现在挑衅的那个人却一点惩罚都没有受到,这样挺替那个男同学,感到冤枉的。

然后第二天我跟那男同学写了封道歉信,信里内容是这样的:那个对不起,就是昨天我同桌挑衅你那个事情,其实我事实都知道,可是我没有跟老师讲,我以为老师会问的,所以我觉得我挺对不起你的,心里那个蛮愧疚的,其实老师之前说过的,如果谁挑衅自己或者骂自己或者打自己,可以等他来处理的,如果自己先处理了事,也要受惩罚的,你想想到底是老师打的重,还是你打的重呗?你看看你打我同桌也没用多少力,她就哭了,老师打你三个耳光,我隔着屏幕都觉得挺疼的,所以下次别这么冲动了,事情要分轻重,可以先忍一下,先退一步,又不是不报仇了,“君子报仇十年不晚”,“不是不报,是时候未到”我劝诫了他一番。

他下午给我写回信:其实实际上,我没有很在意这件事情,只是当时感觉很委屈,但你的信给了我安慰,但我也想到打人是不对的,我想,在这里对你的同桌道个歉,对不起。我也听信了你的劝诫,我下次再遇到这种事情,不会这么冲动了,谢谢你。

我写这封道歉信的原因,是因为昨天我和他都是去吃特餐的,我看他连晚饭都没有来吃,也可能是被老师伤透心了,而且感觉这件事情也挺怪我,怪我没有说出真相,现在得到他的原谅了,我也觉得心里好受了些。

我现在就劝诫一下你们,如果你们知道真相,或者,知道事情到底是怎么发生的,请你们一定要说出来,因为被冤枉的滋味儿,没有被冤枉过,是真的体会不到,有时候你可能会因此内疚一辈子,说出来比没有说出来要好的多,哪怕你错了,但至少不会让一个人白受冤屈,就跟原本是你的错,但人家却误以为是别人的错,就跟你杀了人,人家觉得是别人杀的,别人说什么他们都不信,然后那个人就被抓去坐牢了,谁会愿意去?所以,不要逃避现实,没有任何意义。

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