乐此不疲

四季更替,春华秋实。中国人幼时大都会吟“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”;少时都会诵“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”;青年都会叹“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”;老来都会感“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。读着中华诗词,感受其中的诗情诗意,不知不觉,我就被它征服了。

我今正乐此不疲:乐此于——“子云亭”,不疲于——“阅金经”。

我轻快如燕飞进“子云亭”,内心如蜜“阅金经”。柜上一摞“千层酥”,精神粮食够充盈,我于桌旁品一品,不料“沉醉不知归路”。

诗书一本,体验万般情境。我不禁轻吟“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,一幅春雨润草图,一丝清纯留人间;“举杯邀明月,对影成三人”诗人独处的浪漫温暖着一个个寂寞的灵魂;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”离别的伤痛遇上诗词变得如此洒脱;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”坚定的信念激励着一代代青年人攻坚克难;“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”燃起了多少在黑暗中艰难行走人的希望;“岂曰无衣?与子同裳”让困境中的人们不再孤独无助......我与书相伴时,就连我平时最喜爱的鸟鸣和挺拔高壮的大树,我也充耳不闻,视而不见了。踩着诗集的音韵,迈着鼓点儿,我自己竟也成了音符,融入到诗歌的旋律中去了,乐此不疲。

我贪婪地吮吸着书中的精华,翻开一本书儿,摇身一变,成了那“采菊东篱下,悠然见南山” 的菊。我窃听着陶渊明先生正教导着一位少年。只见陶先生欣然道:“勤学似春起之苗,不见其增,日有所长;辍学似磨刀之石,不见其损,日有所亏”。少年似有所悟。

清风吹拂,我在风中摇曳,眼前一片诗情画意,不知今夕是何年,醉了梦中人。

“吃饭了!”妈妈把我从梦境中拉回了现实。我方如梦初醒,急急忙忙下了楼。可我脑海中竟还在浮想联翩。

书香浸润生命,智慧点亮人生,与诗书相伴,乐此不疲!

教师简评:小作者巧妙地将“乐此不疲”拆解成“乐此于——子云亭,不疲于——阅金经”,一个醉心于书本的孩童形象跃然于纸上。大量的诗词的引用不仅将“乐此不疲于书本”的主题表现得淋漓尽致,也让此考场作文充满了诗情诗意。

(指导老师:凌献英)

作文话题

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