真诚交流-初中叙事作文1100字

午饭后，闲着没事，我便给几个学生打电话。

小明的书写特别差，他的握笔姿势是错误的，从一年级至今始终难以改变。前一段时间，还不能按规定完成周末作业，算得上“困难重重”了。开家长会的时候，我曾跟他的爸爸商定，让他每个周末做完作业后就给我打个电话，不打电话就视为没有完成作业。上周六晚上，小明给我打了电话，告诉我他的作业做完了，并且给妈妈看了。这周回到学校后，我郑重其事地表扬了他，说他的字也进步了很多，还能纠正握笔姿势，在努力地挑战自己。确实，他一连几天都很努力，握笔姿势也在逐渐改正，书写质量也有了明显提高。常言说“趁热打铁”，那我就再给他加一把火。

我拨通了小明爸爸的电话，报了一个喜。小明爸爸不在家，在广州出差，听说小明有进步非常高兴，让我给小明妈妈打电话。我又拨通了小明妈妈的电话，是小明接的，我正好又表扬了他一番，让他把自己的进步告诉妈妈，并且一定要继续挑战自己，把字写好，我在学校等他的好消息。

小明高兴地挂了电话，接下来，他在家里的表现，肯定是让人欣慰的。

小伟也是书写的问题，他原来很老实，现在开朗了很多，这也算是进步吧。他的书写进步了，可是细心不够，明显还存在毅力不强的问题。曾听说小伟妈妈对原来一年级的语文老师很有意见，甚至投诉到了学校，埋怨老师没教好字。我决定家访一趟。

我拨通了小伟爸爸的电话，小伟的爸爸很热情，非要开车来接我，我便坐着小伟爸爸的车来到其家中。

小伟正坐在沙发上摆弄挂钟，看到我来了，忙给我打招呼。在爸爸妈妈和我的鼓励下，小伟开始拆挂钟再试着组装，这孩子忠厚老实缺少冒险精神，这样的训练也是很有好处的。

聊天中，我得知小伟上一年级之前是个左撇子，包括写字，到一年级以后才改用右手，我猛然意识到这也许是小伟在一年级的时候没写好字的原因之一吧。提到这，小伟妈妈再次埋怨一年级的语文老师没认真教写字。我连忙圆场，不是老师没认真教，小伟从左手改成右手，想写好字难度也确实很大。另外，也许四年前受应试教育的影响，对写字教学不像现在这么重视，可是一年级的老师对学生语言训练做得非常扎实，小伟现在的作文挺好，一年级的语文老师功不可没。现在最重要的是培养他的毅力，给他信心。别说是左手换成了右手，有些残疾人，没有了双手，用脚来写字，那不也写得非常漂亮吗?

小伟的爸爸妈妈慢慢消除了顾虑，和我一同商讨怎样把小伟书写的现状扭转过来：我在学校每天让他练写一小段话，周末在家里由他爸爸妈妈督促他再认真练写半小时左右。

临走的时候，我拍拍小伟的肩膀：“加油!”

“哦!”小伟笑了，脸上绽开了花。

一个小时左右，小伟的爸爸又开车把我送回学校。

我想：如果不家访，我可能永远都不会知道小伟曾经是用左手写字的;如果不家访，小伟妈妈可能对一年级老师的埋怨永远不会消除。

孩子不管存在哪方面问题，老师和家长总可以商量着解决，因为我们的目标是一致的。我还记得临下车的时候，我对小伟爸爸说的也是他非常赞同的话：“培养孩子的毅力，给孩子信心，这比什么都重要。面对孩子的问题，我们要坚信办法总比困难多!”

为了孩子，我们和家长要共同努力!为了孩子，我们和家长要心意相通……