测温风波-记叙文900字

生活中，我们都无可避免地会犯下大大小小的错误，有些错误，甚至会搞得大家啼笑皆非，事后回想都忍不住笑意。可也正是这些错误，真正丰润了我们的人生，带给我们一些启示。

刚开学不久，可是学校的疫情防控依旧做得十分到位，没有一丝一毫的疏忽。因此，坐在我身边的班长每天早上和中午都要拿着体温计去测温，每天都忙得焦头烂额的。

这不，有一天中午，班长来到学校忽然觉得胃有点疼，我拍拍她的肩膀，自告奋勇帮她测量体温。她点点头，教了我怎么使用测温计，以及如何准确记录。

我信心满满，拿着小巧的体温计从第一组开始，我慢慢地将温度计放在同学的额头上，轻轻一触，电子屏上便会出现相应的温度。我一排排走过去，测温都挺顺利，心里还涌出一点小小的成就感。

突然，教室后面探出一位同学的脑袋：“小英，物理老师找你呢！”我一听，略微慌了神，物理老师找我干什么呢？难道又是因为自己的物理错得太多。一瞬间，我只感受到全班同学的目光都好奇地聚焦在我的身上，那种感觉令我感到手足无措。

还剩最后一个人了，我将他的体温测好，一看，36。5摄氏度。我下笔写下这个数据，拿着体温表匆匆跑开，逃离那些注视。

来到办公室，我深呼吸几口气，先把体温监测表交给了班主任老师，这才惴惴不安地来到物理老师面前。好在，老师只是给我指出一些小细节，并没有过多责怪。这使我稍微松了一口气。

可谁知，我回到教室，才刚刚做了一会儿作业，安全委员又急匆匆地冲过来，拉着我的胳膊问：“中午是你测的体温吧？怎么回事，刚才德育处主任来检查，说是记录错了很多。”

这句话使我的心又一下子提到了嗓子眼。我的手心憋出了汗水，急急忙忙来到办公室，却只看见班主任老师与德育处的主任神色异样地看着记录表。我走过去，嗫嗫嚅嚅：“老师……体温有什么……什么问题啊……”

班主任老师颇为无奈地看了我一眼，伸着手指着体温监测表上的一个数据：“你看，这26。5℃是你写的吧，怎么回事？我们班还能测出这个温度来？我怎么不知道人的体温还有26摄氏度的！”一番话说得我如梦初醒，整个人羞赧得脸色通红，真恨不得找个地洞钻下去。

“对不起老师，我测出的是36。5℃，刚才物理老师叫我去办公室，所以着急忙慌就……”我语无伦次地说着。

班主任老师松了一口气，拍拍我的肩膀：“以后做事细心一点。”说着，却也忍不住笑了。

我想我永远都不会忘记自己犯下的这个错误，它时刻在提醒我：无论做任何事，细心是放在第一位的。