《阅读 悦读》-初中记叙文1000字

像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,每忆孩童时代,内心的愉悦之情淙淙地涌动着。孩童时代的读书生活,恰似一幅幅流光溢彩的画卷,也似一串串跳跃着欢快音符的乐章。

“人之初,性本善”教会我人性善恶的道理;“不识庐山真面目,只缘身在此山中”教会我要从多个角度对待问题,才能看清它的本质;“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”教会我从书本上得到的知识终归是浅薄的,必须亲身去实践,方能学有所成。“大漠孤烟直,长河落日圆”我领略到边陲大漠中壮阔雄伟的奇景;“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”我陶醉于江南山水,日照湖水、碧波荡漾的水乡景象。“随风潜入夜,润物细无声”我学会了感恩,老师好似春雨,悄然无声地滋润着我们,潜移默化中教育着我们,熏陶着我们;“谁言寸草心,报得三春晖”我懂得了报答,稚嫩的小草难以报答春天普照大地的阳光的养育之恩,而我难以报答母亲的哺育之情……

一本书,不同的时期读它,总有着不同的感受。小时候,最喜连环画《三国演义》。它在我心中是一个个传奇的故事《桃园三结义》、《三顾茅庐》、《赤壁之战》、《望梅止渴》……我还积累了俗语“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”“周瑜打黄盖,一个愿打,一个愿挨”……的含义。慢慢地,我长大了。再次翻阅它时,渐渐地领悟着书中的许多奥秘。在我受到挫折时,总会想起曹操,在赤壁之战中惨败后,并没有像刘备那样火烧军营七百里烧回白帝城一病不起;也没有像孙权那样,守着父兄的基业就面南称帝;曹公只是放声大笑,以表他那广阔的胸怀和那种为事业奋斗的昂扬精神,豪放的气魄。

当读到关羽败走麦城,损失千万兵马,我不禁为关羽感到惋惜;当读到诸葛亮五丈原逝世,我热泪纵横;当读到司马懿十万军围攻蜀国,刘禅却没有丝毫主张时,我又为之愤怒。这本书时时刻刻牵动着我的心弦,捧起这本书,脑海中又浮现出三国时期连年征战、烽烟四起的景象。

渐渐地,书成了我生活中的一部分,如同知己。写作时,我妙笔生花、行云流水般写出动人的文章;与伙伴闲聊时,我幽默风趣、妙语如珠、绘声绘色地吸引着“听客”们;同学向我请教时,我滔滔不绝、出口成章,掌声和敬佩的目光都使我自信不已。这一切都是阅读赐予我的恩惠。如果不阅读怎知古埃及文明的辉煌,如果不阅读怎懂中华五千年绚丽的文化,如果不阅读怎识孔子、孟子、高尔基、泰戈尔……当今社会中,有许多人条件优越,却白白浪费读书的大好时光,到后来“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”;有些人买书,却拿来当摆设,到头来一无所知、目不识书;还有些人虽然读书,却不好读书,最后走上了无底的深渊。如果我们都能读好书、好读书,从书中学到做人的美德与为人处世的道理,为和谐社会贡献出一份力量,那该多好啊!

古人有云:玉不琢,不成器,人不学,不知义。在书海中畅游,从字里行间中,我懂得了美与丑、善与恶,学会分辨是非,区分正义与邪恶。阅读赐予我力量,指引我前进的方向……

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