这堂课,我们吃瓜子-叙事作文1000字

满满一大包瓜子!它们被一只黑色塑料袋装着,散放在老师的讲桌上。

同学们满腹狐疑,眼神里有贪婪的渴望,但当目光与老师相遇时,立马收敛神色,正襟危坐。此刻,王老师的嘴角牵起难得的一抹笑意,玩味地观察着我们的表情。“刘浩霖、闫化滨!”“到!”一声令下,瓜子被迅速分配,现在每个同学的桌上都安静地躺着一小把散发着焦香的瓜子。没有人敢动,可是我们多希望自己的眼睛是钩子,能直接把瓜子一个一个勾到嘴里解解馋啊。

“想吃吗?”“想!”同学们异口同声、面露喜色,嗓门前所未有的洪亮。“行,待会儿给你们吃,可是不能白吃,先吃掉你面前瓜子的一半,一边吃一边揣摩瓜子从拿起来到送到嘴里吃出味道,你都用了哪些动词呢,稍后我选几名同学上黑板写。”

“没问题,老师!”韩庚秀同学率先回答,再看任俊儒、安浩铭,他俩早已迫不及待地将“魔爪”锁定瓜子。听吧,“咔嚓,咔嚓”,到处都是嗑瓜子的“咔嚓”声,同学们一个个笑弯了眼睛,咧开了忙着咀嚼的嘴巴。

互动环节,同学们一个个高举右手,争先恐后地上黑板写动词,挑、咬、嗑、嚼、品尝……黑板上的动词五花八门,参与互动的任俊儒同学最有趣,别的同学都拿着写动词的小本上去写,他却抓了几颗瓜子跑到了黑板前,左手拇指和食指捏住一颗瓜子送到嘴边,头偏向一侧,用门牙嗑开,然后品砸一会儿,再嗑一粒,就这样,他左手吃、右手写,不一会就写了三个:拈、闻、卷,我们都被他的滑稽机智逗得哈哈大笑。

筛选完黑板上精妙的动词,老师继续欲擒故纵:“据说小学生最擅长连词成句,咱们班同学肯定比小学生强啊,现在,把你喜欢的动词连成完整的句子试试看。”听起来确实不难啊,同学们兴致勃勃、奋笔疾书。就连一贯对写作头疼的我都有些手痒了,于是我也尝试着创作起来。

分享成果环节,有的同学关注到瓜子黑色的外衣,有的同学写瓜子由内而外散发的焦香,有的同学说瓜子瓤就像一个个白胖胖的娃娃,还有的同学提到细细咀嚼,瓜子特有的油酥香迅速充盈整个口腔,让人欲罢不能……真是强中更有强中手啊!

接下来,老师又为我们假设一个情境,即上公开课时,我看到别人偷吃瓜子,该如何选取动词,如何进行详略取舍。真是曲径通幽、愈发有趣了,同学们开心地写着,写完后不等老师提问,已经前后桌互相欣赏了。

“嘀铃铃——”一堂课就这样在吃瓜子的游戏中结束了,而我们尚意犹未尽,嚷嚷着让老师再上一节。

从来没感觉语文课这么短过,更出乎意料的是语文课居然可以这样上?!老师笑吟吟地待我们安静下来,回身操起粉笔,在板书上方笔走龙蛇——纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

“绝知此事要躬行”,这话可比品砸瓜子有味道多了。原来,写作就是写生活啊。惟有入乎其内品人间烟火,方能出乎其外成笔落生花。

想悄悄问一问王老师,我的瓜子没白吃吧?

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