美育——学会审美之基，健全人格之本-书信700字
尊敬的校团委领导：
您好，我是育才中学高一十四班的小红同学。听闻就在疫情期间，湖北仙源中学的杨老师带领孩子们拿起手中的画笔，以一幅幅励志漫画驱散疫情的的阴霾；厦门六中合唱团以阿卡贝拉的形式演唱《夜空中最亮的星》……这些无疑是美育教育下的结果，因此我建议学校举办“学会审美，健全人格”主题周活动。
美育为何物？美学家李泽厚先生认为狭义的美育主要指艺术教育，而广义的美育是指一个人在人生境界中所达到的最高水准，也就要关系到每个人怎样去追求和建立自己的人生观。教育部近几年来也逐渐建立起对美育的重视，将音乐美术作为中考必考科目，并将美育纳入高中生必须培养的素养之一。
我校名为育才，其中必然包括美育。我认为，美育是学会审美之基础，健全人格之根本。只有培养好美育，才能学会审美，健全人格。我国一位著名建筑学家在自传中写道：“工作累时会想休息，正好我的妻子是位歌唱家，她会在我身边大展歌喉，声声悦耳，久而久之，我对音乐的审美似乎提高了，贝多芬的交响乐我也能评价几句，烂大街的口水歌我对此嗤之以鼻……”美育教育不是一蹴而就，需要长时间培养。而学校就是美育的摇篮。
美育的产物可以使人们走出生活泥潭。一句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”便可使人振奋。美育是健全人格之根本，学会审美的基础。培养美育，我们可以学会欣赏文与可的《墨竹》，感受竹子坚韧劲拔的精神。培育美育，我们还可以欣赏歌曲《微光》中蕴含的磅礴力量。培养美育，我们还可以塑造正确的价值观和人生观，对世间万物的所有不公平说”不“，对世间的所有美好敞开怀抱……美育的价值极其重要。
我建议育才中学举办“学会审美，健全人格”主题周活动，培育美育，学会审美，健全人格，希望校方采纳我的建议，不胜荣幸！
此致
敬礼
高一十四班同学：小红
2020年10月30日