“体育高考”应止步-议论文700字

当“中考体育”成为现实并实施多年之时,“体育入考”接踵而来,引发热议,而作为一名在读高中生,我是不支持把体育纳入高考的。

首先,“中考体育”的成功实施并不意味着“体育高考”就光明无限。初中与高中实如涛涛黄河之水的此岸与彼岸,相去甚远。高中所面临的课业负担与升学压力是初中无法比拟的,休息时间也大大缩短,如此看来,倘若将“体育中考”照搬入高中的校园怕是不妥的。同样,“高考体育”也无疑会增加学生心理压力,对于那些拼死才勉强渡过中考难关的学生,恐惧慌张的心理如删梦般再次袭来,从而直接影响其学习状态。这与“体育高考”减负减压的初衷怕是背道而驰了吧?

“体育入高考”在一定程度还会造成人才的流失。班上不乏因中考体育失分而无法考入心仪学校的学霸,或许以他们的文化成绩,重点高中不在话下,可“体育中考”却如跑道上那无形的障碍,将努力奔跑的他们狠狠地绊倒在地。难道在通往理想大学的路上,他们也要看着无数后来者以身姿矫健的优势奔向前敲开那大学的],而自己只能收起那无奈的叹息吗?我国著名数学家陈景润,因不善言辞而被成为“高分低能儿”。倘若没有厦大校长的赏识,他早就沦为应试教育的牺牲品,更不可能有震惊中外的数学成就。陈景润这样的数学天才都曾如此,而作为无数普通学生,一旦卷入“体育高考”的漩涡,无数夜晚的挑灯夜读将付诸东海,也势必没有“厦大校长”的直接选拔,只得沉入湖底,成为“体育高考的“牺牲品”。

反观社会,那些支持“高考体育”的声音难道不是浮躁功利之声吗?社会渴望年轻一代样样精通,个个都是文武双全,今天“体育入高考”,明天“美育入高考”这样的功利化只会违背初心,画虎类犬,使青少年成长畸形化。这样的高压全能统化标准教育又有几位孩子能适应呢?纪伯伦曾说:“不要因为走得太远,而忘记为什么出发。”孔子提倡因材施教,教育真正的目的是使人摆脱无知,发展自生特长而非全面发展。我想,社会真正需要的是各种各样的具有奇能的偏才,而非千篇律的平庸的“全才“。

教育乃国家百年之根基,正确地看待教育方式与“体育入高考”才是社会所应关注的侧重点。

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