物化体育-高中议论文700字

《双城记》中有言:“那是最好的时代,那是最坏的时代。”诚如斯言。在应试教育的重压之下,体质的锻炼无暇被顾及,竟已沦落到要加入考试来提高地位的落魄处境,令人唏嘘。

把体育加入高考,不仅会增加学生新的体育应试负担,还会让体育本身的乐趣腐烂酸臭变成以分数物化的价值。

《月亮与六便士》里,理想与现实的矛盾,艺术与生活的冲突,社会与自我的摩擦,感情与理智的反差,在斯特里克兰这个疯子画家身上体现的淋漓尽致。他抛弃幸福美满的家庭,放弃优渥舒适的生活,去追求心目中的“月亮”,去追求精神上的伊甸园。艺术是没有价值,却又最有价值的事物,体育也是如此,挥洒的汗水中掺杂着生活的眼泪,沉重的心跳声宣扬着活的讯息。在这个加速竞赛的社会,运动不仅是锻炼身体的途径,更是人们的精神寄托,当怀着功利的心思完成一项又一项体育活动,无异于斯特里克兰为了赚钱而卖画。他说:“我告诉你我必须画画,一个人要是跌进水里,他游泳游的好不好是无关紧要的反正他得挣扎出去,不然就得淹死。”当我们想用体育暂且从学习之中剥离出去时,挣扎出水,却发现本是陆地地方早已被淹没成了海洋,这是体育入高考对精神的扼杀,我们无处安放疲惫的灵魂,被迫游下去,渴望寻找下一块陆地,我们寂寞,而寂寞杀人。萎靡的精神带不来敏捷的头脑,放空的头脑推不动学习的进步,不良的连锁反应环环相扣。

对于个人而言,我们需要引起对体育的重视,成绩的提升也需健康的身体予以支持。

对社会而言,当今学生双足空虚,无处下脚的问题,不必用硬性考试勉励督促,这种行径不但会造成体育不好学生的自卑心理,更没有考虑个体体质差异,在追求社会精英的道路上操之过急。而体育没有被高度重视,是由于被鸟笼逻辑固化的思维,让整个社会都在追名逐利的狂欢之中。其根源在于学业和体制的矛盾冲突。改变这种局面的手段应是改变思想观念,给予社会良好的思维导向,不让学生成为教育改革路上的牺牲品。

不要让体育被物化,也别让我们的双足失落。

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