“小济公”——李文圣_900字

“鞋儿破,帽儿破┄┄哪里不平哪有我┄┄”不见其人只听其声就知一定是“小济公”——李文圣来了。

“小济公”多么有趣的名字呀!这美名的来历,可是名副其实的。

“小济公”整天随心所欲,吊儿郎当,总是“衣衫不整”,嬉皮笑脸。他不但言行举止可以以假乱真,而且还有一副酷似济公的外形。浓浓的眉毛笑眯眯的眼睛合成一条线,高高的鼻子,闲不住的嘴巴总是一张一合,加上生就一副黑黑的脸,热带森林般的茂密短发,皮肤藏污纳垢缺少光泽,带着这么一张脸,总是非常引人注目,加上他总是拿一把破扇,扇来扇去走路大摇大摆。因此,老师、同学都亲切的称他“小济公”。

他喜欢打抱不平,但从不称王称霸,整天乐悠悠地爱管闲事。每次只要让他碰到什么同学欺负小同学,他总是会“路见不平拔扇相助”用他的扇子加三寸不烂之舌很快就搞定,让对方毫无反驳的机会。

“小济公”平常嘻嘻哈哈,但学习起来可认真了。有一次,下午活动课,同学们个个都像出笼的小鸟一样兴高采烈的“飞”了出去。可唯独他坐在座位上,双眉紧皱,一脸严肃,脸上的肌肉绷得紧紧的,仿佛遇到什么不顺心的事似的。走近一瞧,原来是被一道应用题给难住了。于是我便对他说:“先休息一会吧!咱们一起出去玩一会吧!”而他却说:“今天我非拿下他不可!”没办法我只好一个人出去了,等到我们休息完之后他终于解出了这道题。“小济公”的脸这才露出一丝笑意,他对待学习的态度就是不一样。

“小济公”的笑容,可让生气的人马上消气,你不信?那让我给你讲个故事吧!有一次,他因同桌和他上课讲话,被老师“逮”住了,老师让他起来重复一遍老师刚才讲的话,他吱吱唔唔回答不上来,老师顿时来了火,把他叫到办公室,当老师要给他上“政治课”的时候,他以他迷人的笑容,对老师甜甜的微笑,使老师像拔掉了气门的嘴一样,“嗤”地一声笑了,气儿也全消了,一场没有硝烟的“政治课”就这样以这种特殊形式结束了。

“鞋儿破,帽儿破┄┄哪里不平哪有我┄┄”他高兴的又唱起了歌。

点评老师:梁艳杰

点评内容:本文题目新颖,开头以歌词的形式导入,引起读者的兴趣。文章中对“小济公”进行了语言、动作、外貌、肖像、神态等描写。如文章第三段对他进行了外貌肖像描写使读者的眼前可以出现“小济公”的相貌,文章抓住“小济公”的性格特点,重点写了“小济公”的3件事:1。爱打抱不平2。对待学习十分认真3。笑容的特点。把握中心。使文章详略得当,重点突出,主次分明。语言生动、活泼、幽默,把一个有个性的小男孩的形象的刻化的十分详细。文章最后一句与开头呼应,使文章更有层次感。

作文话题

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