学习不需要理由-随想作文1200字

在课代表在黑板上写:“三四节写高三入学感想”这几个字时,我右边的兄弟不屑而又长叹道:“写起有什么用?敢想又不敢做。”诚然,一次次向苟且偷安的现状下“战书”,又一次次被骨感的现实所挫败,我不知这样的日子何时才能是个尽头,只得小心翼翼拿出各种无言的悲戚,在纸面上描绘我的形状。

谏古。我就像从遥远的未来不断传回的脑电波,或有间断或功率倍增。总之,希望现在的我能够想起贯穿时间的回声,其实不过一遍遍重演自己的记忆。当这种根深蒂固的愚蠢想法占据我的心头,我就不可避免的竭力证明自己的存在,用一种偏激的方法去躲藏痛苦。但我认为看妹儿不是一无可取的,至少能给我在精神方面也很大的启迪。首先是我大可不必因众多庸人的喜好和评论来贬低自己的美感,附和他人的价值取向以图不成为另类。融不入别的群体干脆就别进入,人生的本质就是让自己每时每刻都尽可能活得从容、透彻、快乐,不因他人之言而损己之志,这才是一种真理。蒙田就说过:“这种心理蔓延滋生,从而导致发展到我们更关心是否有人在说我们,而不是人们怎么说我们;只要人们常提到我们就可以了,不管他们以什么样的方式;那似乎是出了名就相当于我们的生命在他们那里得到了延长。”所以既然我看厌了高二的妹儿,对她们感到索然无味,就应该果断转向高一的妹儿,寻求她们的帮助,以此建立一种不悖于人性的、健康的审美方式。其次是我写了一些聒噪又令人生厌的东西去揭露控制某种“小儒”的治学作风和“美色穿眼过,夫子留我心”的诡辩,有益处吗?让别人看了笑话,愈发看不起我了,而我又陷入无尽的黑暗与挣扎。现在我说人的思想随着年龄增长而日渐成生成、稳定,除非有大的触动足以纠其本心并持久有效,否则人是一根一成不变的苇草。我要提高自己的境界,并在正经学问有所感悟,才能反驳目空一切的人类,也使自己不落入俗套。以后我我将怀着真诚悔改的心,在每篇随笔里锻炼自己的高考议论文的能力,考试的时候挤不出来,课后多花时间琢磨语文,因为现在出现各科题目读不懂的弊病。沉下心来学好语文,既是求学态度的体现,也能安抚燥热的内心。

追今。长相是身外之物,与学习无关。这个道理勇哥曾告诫过我。高一某次勇哥和我进食堂他神色忧伤,未免显得心事重重。我忍不住问他缘故,他向我抛来“家旺,我终于知道你为什么这样努力读书了“的诘问。我照以往的惯例深知大事不妙,但碍于他迷茫凄惨的求助的目光,于是试探性地答到:“为何?”他脸上闪过狡黠的神情,仿佛已经得逞。语气顿时由憨顽无力变成直白无畏:“那是因为***给了你这张脸!”我当时惊呆了,狗嘴里果然吐不出象牙,但我绝不能再一次让他嘴角上扬,施舍那种欣慰的笑容。于是我沉思片刻,才委屈心碎地骂道:“看来***下手真狠!”我俩相视而笑不语。一幅精致的面容、挺拔的身姿、良好的教养,离不开父母的努力和环境的淋洗熏染。说实话,我现在看的无比透彻,长相与长相之外的应有的追求无半毛钱关系,顶多就是满足自己的虚荣心,扰乱学习的心境,除此之外,也仅仅让家人看的顺眼,别无它用。你看一些生得灵秀俊逸的青年,有多少是想让别人认可其容貌,以此达到扬名自傲、不思进取的目的。我不是也不想做那样的人。不必被石铁生所说的长丑了不仅危害当代,而且祸及子孙后代所惧悚。难道长相所代表的不平等就能简单表明其之外的不平等吗?我想不是,至少认识到这一点后,我便有机会接受多年虚无疲惫的学习方式,来一场热血激昂、内心无她的人生经历。

我正快速解放自己的苦闷,好在接下来的时间内觉醒奋斗,获取纯粹安心的快乐。“欲知且下兴衰,需问旁观冷眼人”。我庆幸自己又活过来了。

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1400字 随想 理由 学习 一种 长相 方式 学习 透彻 苟且偷安 淋洗 无畏