为什么有的学生上课不听却成绩很好？资深老师揭开谜团
期中考试后，有学生家长来问我，这次班上考试成绩很好的学生李某某，据说他上课都不怎么听课，这成绩到底是怎么来的呢？
我就问他这个消息的来源，他支支吾吾说不上来，我猜他一准又是听信了别人的传言了。这样的家长还真不是少数，教书20多年，碰见过许多回。对于一些道听途说的事情，他们基本上不怎么分析真伪，马上就信以为真了。而对于老师跟他们说的实情，反而表示坚决的怀疑，虽然表面上似乎相信了老师的话，但实际上我知道他们内心里压根儿也不相信。
比如说，他说的这个李某某，就是我们班的尖子生，他属于那种学习特别高效的孩子，非常善于抓住听课环节。他听课总能听到重点，基本上一遍就会了，所以老师在向基础较弱的同学做反复强调的时候，他就表现得不那么专注。结果，让一部分学生误以为他不认真听课。其实，他才是真正认真听课的。
李某某的学习有一个特点，善于过滤。因为课前预习和自觉环节他做得很到位，所以，他在课堂上的听课就集中于教学重点和疑难点，无关紧要的东西、重复讲解的内容，他会选择忽略。我们当老师的都知道，一节课当中，实际上要讲的重点顶多四分之一，还有四分之三的时间是在帮助同学们弄懂吃透。对于李某某这样的学生来说，他只需要关注四分之一多一点的时间，这节课就已经学有所得了。
所以说，他并不是不听课，而是他认真听课的节奏一般孩子不懂。过去，我曾反复告诉过孩子们，学习一定是“以我为主，对我有用”的，每个人都应该以自己为中心、为主体，认真吸收对自己真正有好处的知识。同时，要建立知识点与知识点之间的联系，每学一个知识点，都要想一想以前学过什么类似的东西，今后可以用在什么地方，让知识点联结成知识的网络。这样，才能举一反三。
李某某显然是听懂了并且实践着我讲的学习原则，因而他看上去学得很轻松，甚至可以说很随意。但我知道，他只不过外在表现出慢条斯理，其实内里是在思维的高速公路上飞驰的。
关于这个李某某上课不怎么听课而考试成绩很好的问题，曾经其他老师也来问过我，结果归纳为一句话，智商太高，没办法。实际上，我并不赞同。一个班的孩子，年龄相近，智商差距并不明显，李某某只不过找到了适合自己的学习之道，是以学起来轻松自如；而一些孩子学得吃力，是因为还在摸索没有找到自己的路罢了。还有一些孩子则是根本不打算找路，并且老师不管怎么指引他们也不感兴趣。所以，他们对学习全然无所谓。
像是“某某上课从来不听，考试却考得很好”这样的说法，其实还有不少拥趸。比如说：
1，学生。学习比较认真但成绩不尽如人意的学生，他们可能很迷惑，想不通身边学霸型的同学怎么会有这种本领？其实是学霸的认真他们不懂。
2，家长。听自己孩子回家描述之后，对李某某这样的学生产生了浓厚兴趣，想知道这里边藏着什么秘密，希望自己的孩子也能这样。
3，吃瓜群众。道听途说、以讹传讹，夸大了事情出现的频率，也夸张了李某某这类学生的逆天之处。
作为资深教师，我不妨开诚布公地说，这种说法里面存在一种不劳而获的思想，应该坚决摒弃，对于学习没有任何好处。
可以说，这事儿有，但不常有；李某某这种人也有，但也不常见。不是普遍现象，更不是普通人物。所以，别把这事儿传得太邪乎。不但无利，反而影响认真学习孩子的良好心态。
家长听到这事之后，要有客观的判断，别孩子说什么都信。要搞清楚孩子是在什么情况下什么立场下这么说同学的，孩子的态度是佩服还是为自己成绩不佳找借口？
最后，我给这位家长提了5条帮助孩子高效学习的建议，这里也一并分享给网友：
1，抓好课前预习，这一点很重要，不能忽视；
2，如果不会听重点，就注意听老师反复讲的内容；
3，课后学习要及时跟上，先复盘再复习，最后才是做作业；
4，刻意练习，建立错题本，真正搞会每一个出错的问题；
5，把学习计划分解到最小可执行的程度，比如说每天背会5个单词，立即去做。
中学生思维导图学习法 淘宝￥22.5￥45购买当然，教学时间日久，我也见识过真正的天才，当老师上课不能满足他们需求的时候，他们兴趣乏乏就很容易理解了。
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