练好“基本功” 才能有创新(图)

　　潘陈玉洁在希腊雅典卫城。受访者供图

　　你希望有一块体积小、电量大的手机电池吗？相信许多人会给出肯定的答案。但是，要怎样才能让电池的“身材”变小而“容量”增大呢？

　　日前，西南大学物理科学与技术学院物理学（师范）专业2012级学生潘陈玉洁，便凭借一篇研究此问题的论文，摘得第一届重庆市大学生物理创新竞赛一等奖。在此之前，她已经拥有一项实用新型专利，还是西南大学校物理创新实验室队长，可谓“创新达人”。

　　脑子“闲不住”，没事就思考

　　潘陈玉洁的获奖论文名为《氢氧化镍纳米片的制备及其超级电容性能》，是与两位同学一起合作的。简单地说，便是将不同形状的纳米片放置在不同的环境中，再测试它们的电容，最终得出纳米片体积最小而电容量最大的方案。

　　潘陈玉洁坦陈，自己是个“闲不住”的人，喜欢从身边的各种事物上寻找可以用物理学知识来优化的部分。现在，同学们几乎人手一部智能手机，电量不足成为大家头疼的事，于是她动起了研究手机电池的脑筋。

　　“潘陈玉洁是个很喜欢动脑筋的学生。”指导老师、西南大学物理科学与技术学院副教授赵建伟说，一般来说，大学生们学完课本上的知识，做完实验，不会再多想“物理学还能干什么”。而这恰恰是潘陈玉洁最喜欢钻研的事情。他还告诉记者，在潘陈玉洁大一年级时，就运用所学的知识研发了一款可以节电的自动门，并获得实用新型555电影网专利。

　　跟着老师做“思维体操”

　　但光是动脑筋、想点子，就能在创新领域有所收获吗？潘陈玉洁否定了这种想法。“不学好基础知识，是不可能有所创新的。”

　　作为“学霸”，潘陈玉洁的话颇有说服力——大一、大二学年她连续排名年级专业第一，大三时获国家留学生基金委全额奖学金公派到瑞典留学一年。她说，正是大三这一年的留学生活，更加坚定了她对“基本功”的重视。

　　2014年，潘陈玉洁来到瑞典于默奥大学学习物理学。她意外地发现，这里的老师不用PPT授课，全靠板书，写出来的公式有时候还暗藏错误。

　　潘陈玉洁说，为了跟上老师的英语授课，她每次上课前都会照着教材上的思路，把要讲到的物理公式推演一遍，牢牢地记在心里，再去听课。因此，当老师写掉一个平方符号时，她立刻就发现了。

　　“老师用板书讲课的过程，实际上是让学生做了一次‘思维体操’。速度虽然慢一点，记忆却更深刻。”潘陈玉洁说，瑞典被称为“创新之国”，而她切身感受到，这与他们在大学教育中，强调巩固基础知识与鼓励学生自主思考是分不开的。