三年级上册语文第二单元知识小结，习作“写日记”例文两篇

　　最近孩子开始期末复习了，老师几乎每天都有卷子。我发现一定要好好检查孩子的作业，要不然有些错题就会成为他们的知识盲点，如果有一些不好的学习习惯也不会被发现，这对孩子的成长很不利。今天分享三年级上学期语文第二单元测试题和习作例文。希望对孩子们有所帮助。

　　试卷第一页

　　以这份三年级上册语文第二单元知识小结的测试题为例。第二大题考了一个多音字“挑”，孩子在一声组词的部分少租了一个词，因为她想不起来了。我们在答卷的时候常常会遇到这种情况，之前就给孩子说过，要学会去试卷中“找”答案，你知道了这个字的读音和大概意思，就是想不起来组词。试卷中那么多字，就找不出来一个组词吗？孩子们要学会“捡漏”。

　　试卷第二页

　　看拼音，写词语，是试卷的必考题，也是基础题，正常来说，不应该丢分。这里孩子错了两处。“放晴”她看成“放弃”了，“听闻”写成了“停”。看来还是个小马虎呢。同样因为不认真审题而做错的还有第四大题的第一小题，和第七大题的第一小题。像这一类题目丢分，确实不应该。

　　比较有难度的是课内阅读的第三小题，让学生通过阅读谈感受。那么，首先要对句子的字面意思加以作答，再来谈感受。不要简单、随意地写一些感受，这样会丢一半分数。同理，对“五彩缤纷”的词语释义，也要根据词语表意和词性来作答。

　　试卷第三页

　　三年级上学期语文第二单元的习作主题是“写日记”，这是必考的题材，那么怎么才能写好日记呢？

　　?作文体裁:日记格式的记叙文。

　　?题眼:写日记，关键在“记”。作文重点在于记录每天发生的印象最深的事情。全文的思想感情与记录的事情紧密联系，可以通过记录某件事情，表达自己的某种思想感情。

　　?选材范围:在远材方面没有特别的限制，以当天的学习和生活中值得记录的事情与鸡受为主，写作内客广泛只要是当天发生的事都可以拿来当作写作素材，大千世界里你听到看到、想到、感受到的事物，都可以写成日记。

　　

　　?写作要求:

　　1. 日记格式。

　　2.日记写生活中发生的值得记录的事。

　　?题外要求:

　　1.和同学交流写日记的好处。

　　2.准备一个日记本，坚持写日记。

　　例文1：学习日记一则

　　11月1日 星期一 多云

　　今天晚上，我很想吃面条，就和妈妈商量能不能煮面条，妈妈笑眯眯地答应:“行，那我们都吃面条吧。”我自告奋勇地对她说:“不用您煮，我来煮，保证美味!

　　妈妈帮我把锅放在灶台上，然后加了半锅水。不一会儿水烧开了，

　　我把鲜面条小心翼翼地放到开水里。妈妈说:“过两分钟，你再倒半碗凉水到锅里。”慢慢地，面条浮起来了，沸腾的开水在锅中翻滚，冒着一朵一朵的白花，本来有点泛黄的面条变得白白的。妈妈告诉我说面条煮熟了，我学着妈妈的样子用漏勺把面条捞起来放到碗里，加上佐料，闻起来香喷喷的，爸爸妈妈也夸我煮的面条好吃。

　　今天，我真开心，因为我学会煮面条啦!

　　点评1：这篇学习日记把事情的起因、学习的过程、自己的收获都写清楚了。

　　

　　例文2：写景日记

　　点评2：作者按照由远及近的描写顺序为我们介绍了他看到的美景:远看大山像穿了一件绿衣裳，近看樱花的形态多样，细致到花瓣、花蕊，为读者展示了一幅山间美景图。

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