描写人物要学会“从动作写内心”：优秀作文赏析

　　写人物的作文只有描写生动、形象饱满，才可能获得高分。

　　重点描写人物动作和内心活动，就可以达到这个效果，我们通过以下例文来体会。

　　

　　《我喜爱的一位老师》作文节选

　　常见的写法：王老师认真地听着林菲回答问题，脸上渐渐露出了笑容。

　　

　　优秀作文的段落：

　　林菲的座位在教室后排，她的声音有点小。王老师专注地听着，身子稍稍前倾。

　　看见王老师一边听一边微微地点头，林菲的声音提高了些，语调平稳了些，大家听得更清楚了。

　　听她说完，王老师脸上露出笑容。她请林菲坐下，转过身子，拿起粉笔在黑板上工整地写下两个字：“关切”，然后指着这两个字，对大家说：林菲的关键词抓得很准。

　　点评：重点写了人物神态、动作，以及人物之间的互动，用动作细节表现了人物的内心活动，把林菲从略显胆怯到逐渐自信，王老师认真负责、对同学关心鼓励的形象表现得更加鲜明。

　　

　　《记一次体育运动》作文节选

　　常见的写法：篮球比赛紧张激烈，比赛结电影蜜蜂束之前，我们班的刘思毅与张灿配合，投进了关键的一球。

　　优秀作文的段落：

　　周三的篮球半决赛轮到我们班与初二（三）班对阵。快到终场，双方比分还十分接近，你追我赶轮流领先。

　　还剩下最后几分钟，我们班队的刘思毅抢断了对方的篮板球，开始组织进攻。

　　只见他大步运球，连续晃过对方两名队员，接近了对方篮板。

　　对方一位的大个子队员飞身扑来，两只长长的胳膊居高临下，封锁住了上空。

　　刘思毅连续左右各一个假动作试图突破，谁知对方反应灵敏，没有失误，反而步步紧逼。

　　刘思毅的空间越来越小了！

　　好个刘思毅，他的步子一点没乱，干脆反弹琵琶，降低重心，把球迅速向地上一扔，反弹出去，被另一个队友接住。

　　是刚跑动过来接应的张灿！他原地起跳，一个漂亮的远投，球进了！

　　

　　球场上一阵热烈的欢呼，喝彩声、加油声震耳欲聋。

　　我方队员精神抖擞，完全没有因为暂时领先而采取保守态势，而是抓住一切机会继续进攻！此后的时段，双方都没能再进球，我们将微小的比分领先保持到了胜利的时刻。

　　点评：采用了连续的动作描写，对重点人物刘思毅，写了抢断、运球、假动作突破、把对手身高优势变成劣势的“反弹琵琶”传球，最终让队友得以拿下关键的比分，结合球场上“热烈欢呼”、“喝彩声、加油声震耳欲聋”的场景，表现出这位“运动健将”不仅技巧娴熟，而且临危不乱、善于团队协作的形象。

　　举报/反馈