梧州岑溪市：优化基础教育课堂教学改革

　　“学得很轻松，效果也不错。”近日，诚谏镇第二中学的一堂语文课上，廖华芬老师运用学校创设的“六步六疑教学法”，先设疑，引导学生质疑、剖疑，然后化疑、答疑，最后悟疑，让前来听课其他老师都受益匪浅，该教学法获得了自治区教学成果奖。

　　自岑溪市被确定为自治区基础教育教学改革示范区以来，不断优化课堂教学改革和教学创新，实现由“知识型”课堂向“素养型”课堂的转变，起到区域教学改革的示范辐射作用。

　　信息技术与深度研修交互融合。岑溪市每年投入大量经费，深入推进“三通两平台”建设及应用推广，实施《岑溪市千名教师素质提升三年行动计划》，2020年至今，已培训教师6500多人次。此外，全市每年开展各类教学技能大赛项目培训，3000多名教师参加了教学设计、说课、模拟上课等培训。

　　主题教研与科研课题有序融合。该市构建了学区一体化教研模式，把全市中小学分成高中2大学区、初中4大学区、小学4大学区和幼儿园3大学区，以自治区示范性高中为龙头学校，形成“高中—教科所—学区—学校—教师”五级教研体系运行模式，不断增强主题教研与课题研究融合度。2020年，全市共立项了6个自治区级课题，其中B类2个、C类4个，这6个课题填补了示范区的教学改革实践研究的空白，为示范区建设的可持续发展奠定了坚实的课题研究基础。岑溪市第三小学申报的《基于新课改理念下打造“五韵课堂”模式的研究》成为广西基础教育教学质量提升工程项目，于2022年6月获自治区教育厅审核结题。（记者/梁乾胜 通讯员/莫耀裾）

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