线上学科学习即将开启，北京市特级校长教你这样应对！

时间：2023-01-06

　　疫情防控信息

　　4月2日0时至24时，新增报告境外输入新冠肺炎确诊病例1例，为英国输入病例。新增报告疑似病例1例，无新增无症状感染者，治愈出院病例8例。截至4月2日24时，累计报告境外输入确诊病例167例，无境外输入无症状感染者报告，治愈出院病例34例。

　　近日，教育部公布了高考延期的安排，多个省份也陆续宣布开学时间。那么，北京何时开学、下一阶段居家学习如何安排等问题，成为社会各界特别是中高考生家长关注的焦点问题。

　　北京市教委于近日召开了春季学期教育教学工作部署会，明确4月13日将启动中小学线上学科教学。线上学科教学的启动，意味着疫情之下的居家学习进入新的阶段，学生和家长又该做哪些相应的调整呢？

　　居家学习新阶段“新”在哪

　　在北京市教委对下一阶段开展线上学科教学工作进行的部署中提到，随着全国疫情防控形势总体向好，北京市的教育教学工作将进行相应调整，由以疫情防控为主、学生居家自主学习阶段，调整为进入疫情防控和课程教学相结合的新阶段。

　　这个新阶段“新”在哪？消息一出，很多家长简单理解为“要上新课了”。对此，市委教工委副书记、市教委发言人李奕近日在做客“教育面对面”节目时回应称：“到目前为止，学生已经居家学习近两个月的时间。前一阶段的学习主要是疫情防控、爱国主义教育、项目式学习、课题式学习等内容，而下一个阶段，则要按照本学期课程标准的内容，统筹推进教育教学内容的安排，进入到学科知识的学习中。”

　　市教委透露，将综合考虑学科特点和线上教学条件，按照高中和初三年级、初一和初二年级、小学各年级的顺序，分批次上线学科课程资源。市级提供的课程资源将在有线电视和多种网络平台同步上线，供学生点播。市级课程资源采取“一课一包”的形式，每一节课包含教案或教学设计、PPT、讲课资源包、作业辅导等完整的资源内容。各区和学校可以直接安排学生观看，由教师辅导答疑；也可以作为示范课，用于区校开展教研。

　　对于市教委提供的“一课一包”，北京市东城区回民实验小学校长刘燕君认为，这对于学生而言是一个“大礼包”。她解释说，“线上学科课程来了，就意味着最强教师资源到了。”她告诉记者，这次市教委统筹安排北京市最优秀的市区级学科骨干教师组团出线，为学生提供最优质的教育资源。线上所呈现的每一堂课，都经过反复研磨修改，以保障每节课的优质高效。这些骨干教师团队以及他们背后的教研员团队，对于学科重难点如何突破，对教学方法是否适合孩子居家学习等家长关心的问题，都有科学预判和精准辅导。此外，学生所在学校里的任课老师，在下载线上课程资源以后，可以根据自己学生的情况进行有效安排，这样就可以把精力腾出来，全部放到指导孩子、跟进效果上。

　　家长最关心学习效率和视力问题

　　线上的学习毕竟不同于学校内的传统学习，线上学习相对紧凑，知识点相对集中，并且缺少与老师互动的环节，孩子的注意力很难长久保持集中。这种情况下，线上的学习效率成了家长们最关心的问题。

　　记者了解到，前不久市区教委及学校对家长做了一次大范围的调研，以了解学生的居家学习状态。调研中，家长们积极反馈了孩子在居家学习中所出现的一些问题，其中主要集中于两点：一是线上学习时孩子不认真听；二是线上学习时间太久，担心影响视力。

　　对此，李奕回应称：通过调研发现，孩子从早到晚盯着屏幕肯定是不行的，但一点不做引导、没人监管孩子的学习也是不行的，所以下一阶段的线上学科学习，采用少量供给、精量供给的方式。为规范线上教学行为，市教委提出严格控制学生线上学习时间，要求学生每天线上学习时间不超过半天，小学阶段每节课不超过25分钟，中学阶段每节课不超过35分钟，并指导学生认真做好眼保健操。李奕表示，“25分钟、30分钟的讲解，老师要把浓缩的、核心的主干知识和能力要求讲出来，学生听完以后要在线下完成自主的学习和练习。”

　　针对一些家长提出的“如果网上学习效率差，开学后老师是否会重讲”这一问题，李奕透露，市区教委及各学校在做线上学科学习安排时，就已经做了统筹考虑，将例如语文、外语、政治、历史等适合线上教学的内容放在前面，将一些不适合线上教学的内容调整到后面，等到疫情结束、开学之后再通过学校教师面授的方式去组织学习。所以学生在线上已经完成的学习内容，会在开学后做有效衔接和统筹安排，不会再进行重复。

　　至于家长所关切的视力问题，也是市教委高度关注的问题，并强化要把线下作为主要学习时间，孩子居家除了学习之外，要有足够的时间去锻炼，鼓励孩子在保证防疫的情况下，增加一些户外运动。

　　新阶段学生和家长要相应“升级”

　　居家学习进入新的阶段，学生和家长又该做怎样的调整呢？

　　北京市特级校长、对外经贸大学附中校长刘国雄认为，面对即将到来的新阶段、新的学习任务、新的教与学特点，学生也应该相应“升级”。“学习任务的升级，带来的应该是学生自我管理的升级，要由随性转向规范、由无序转向规则、由他律转向自律。同学们只有自律，才能保证最基本的学习时间；才能保证上课精力集中，做到学有得、问有答；才能坚持完成作业，坚持每天一小时锻炼，做到自主安排好学习与生活。”

　　北京市特级校长、石景山古城小学校长叶艳也提到，“要把网上授课当成真正的课堂”。她建议说，学生的线上学习时间可以集中安排、专时专用，同时在上课前，提前准备好各科上课的必须用具，营造良好学习氛围。学习过程中，家长要紧密联系学科老师及时跟进学习进度；此外，在条件允许的情况下，疫情期间还可以通过手机远程视频的方式联系孩子同学，进行组队学习，通过视频提问比赛的形式，激发孩子的学习欲望。

　　由于线上学科学习任务的完成主要发生在家庭，刘国雄校长还建议家长，为确保孩子线上学习效果，家长要协同学校指导孩子做好“三个表”：一是学习计划表，指导孩子制定每天学习计划，计划要体现必修、选修、兴趣“三位一体”。首先是按照学科教师要求，合理安排每天学科必修课程的学习；其次是在前期居家自主学习基础上，结合新阶段学科课程安排，调整并安排德体美劳等方面的选修内容，最后根据自己的兴趣特长完成自主课程。

　　二是作息时间表。指导孩子按照每天的学习生活发生的时间顺序编排作息时间表。严格做到按时起床、按时上课、按时完成作业、按时睡觉。家长可以按时间表设置铃声信号，及时提醒孩子遵守时间，监测学习过程。

　　第三是任务检查表。家长可以尝试设计任务清单，对照计划，逐项检查，督促孩子完成学习任务。检查要做到“两必查”：必修课作业必查、体育锻炼等选修课必查，特别要记录未完成的任务，及时督促后续弥补，保障学习的可持续性和效果。