2020年高考太难了，这几个省市的学生难上加难！因为……

　　2020年有多难，2020届高考生就再加10倍的苦。网上有一句对今年高中生的扎心总结。

　　

　　新高考改革堵住了复读的后路，艺考政策继续收紧，一月份自主招生宣布取消，之后……

　　便遇上了爆发的新型冠状病毒肺炎疫情。受此次疫情的影响，开学延期、下学期被压缩、高考是否延迟尚无定论……

　　高考难度或不会因疫情而降低

　　那么，2020年高考难度会降低吗？这也成为很多人关注的一个话题。

　　毕竟，复习原本进度安排已被打乱，而且在家自学的效率不高，所以如果高考时间不推迟，降低高考分数线或者学校扩招可能会让学生们轻松一点。

　　对于这个问题，调查结果是一方面，历史经验也很重要。我们不妨来看看十七年前，“非典”时期高考试题是否降低了难度。

　　2003年高考一直被网友称为：高考分数线最低的一届高考。我们可以一起看看2002~2004年多个省市高考分数线情况。

　　

　　

　　图示数据来源于阳光高考平台，当时各省还未进行批次合并，图中文理科重点线多为一本线，本科线为二本线。

　　从整体情况看，2003年高考分数线较2002年有所下降，于2004年整体上升。以安徽省为例：2002年，安徽省理科一本分数线为548分，但到了2003年直跌66分，仅有482分；而理科二本分数线，2002年为487分，2003年却只有431分，分数差值较大。

　　不少人认为，“非典”事件严重影响了当年高考生的备考状态，增加了考生的心理压力，所以高考成绩下降看似是较为合理的。

　　但高考分数线降低真的跟“非典”直接相关吗？关系可能有但大概不大，分数降低与当年的数学高考卷有很大关系。

　　据了解，2003年许多高考生都倒在了全国数学卷面前，很多考生都是排着队哭着走出考场。其中，不乏很多平日里学习特别好的学霸，也都觉得自己考砸了。

　　分数出来后，也证实了这份试卷的难度，全国平均成绩只有50分左右。当年还流传着这么一段话：如果能考到100分以上，妥妥的大神级别；如果考到80分以上，就是985院校水平；60分以上就是优等生；45~50分是普通人。

　　由于数学卷难度过大，考生分数普遍下降，高考分数线跟着下降也就不足为怪了。

　　其实，高考分数线的划定会受到招生计划人数、考试难度、报考人数等多方面因素的影响，不会仅仅因为某个事件出现变化。

　　最主要的原因是，高考是具有高利害性的选拔性考试，不是通过性考试。对于通过性考试来说，因为学生学习时间不够，可以降低难度，这样可以保证每一年的通过率大体不变（如高中学业水平考试）。

　　但对于选拔性考试来说就没有必要了。所有考生是按照排名，从高到低择优录取，适当难度的考试会增加区分度，有助于选出人才；简单的考试反而更没有区分度。

　　因此，2020年高考试题难度很大可能不会受疫情的影响。

　　新高考改革地区，难上加难

　　2020年，山东、天津、北京、海南4个省（市）作为第二批高考地区，试点实施新高考模式。对这4个地方的学生而言，2020年高考无疑将难上加难！

　　

　　1新高考模式改革

　　新高考改革下，沿用多年的传统高考模式已经被改变，变动大、范围广，对于无数初次“试水”的考生而言，无异于“摸着石头过河”，自然具有不小的挑战性。

　　比如，北京新高考考试时间调整为4天；原本计划于2月底进行一次全市范围内的全过程、全要素的模拟高考，以便让高三学生熟悉新高考的程序，目前也因为疫情推迟了，而之后是仍然组织一次全过程、全要素的模拟高考，还是改变方式、进行线上模拟，一切还要根据实际情况来确定。

　　面对新高考，很多考生或许依然还处于无所适从的状态。没有前例、没有经验，老师相应的教学变化同样处于不断摸索的过程中。在这样的情况下，对于大部分考生而言，考高分自然更加具有难度，需要更加谨慎地对待。

　　2高考内容调整变化

　　新高考模式下，高考内容自身有了变化和调整。根据教育部相关通知，2020年高考考题将不再局限于课本，在创新性和实用性上有所提高，对考生的要求更高了。想要在高考中取得高分，就要做好相应的准备，尽可能锻炼自己思维的灵活性、不断拓展知识面，才能更好地应对。

　　而且，对于“老高考”，老师都有非常丰富的经验。比如，山东省使用了几年的全国卷，对于全国卷的题型、高频考点、考试题型，做题技巧、时间安排等方面， 老师们都了如指掌。

　　但新高考模式下，命题人员都有可能发生很大的变化，比如选修科目，不再由国家考试中心命题，而是省内自己命题。命题人是什么风格？常考的考点有哪些？考试大纲没有了，老师的很多备考经验都用不上了，需要在新高考出现几年后才能形成新的备考经验。

　　以山东为例，2019年底组织的新高考首次模考，令所有人猝不及防！模考题型与2019年高考相比，各个科目变化都非常大。很多学生表示：语文“烤糊了”，数学“考懵了”，英语“考残了”，信心都没“考没了”。

　　3选科制影响

　　新高考中，传统的文理分科不复存在，学生采用的是“3+1+2“或者“3+3”的选科模式。

　　而选科的合理性与高考分数紧密相关，也影响着高考后的志愿填报。很多学生因为没有选科经验或者受客观条件影响（比如，所报选科组合未达到学校规定的人数，调整为其他组合），很可能选择了并不适合自己，或者不好选择专业的学科组合。

　　4报考志愿无数据参考

　　在传统高考时期，报考志愿遵循“学校+专业”的模式。学生先报学校，然后根据分数选择或者调剂专业。历年的学校投档线，是学生报考志愿的最重要依据。

　　但是，新高考报考志愿采取“专业+学校”的模式，1个“专业（专业类）+学校”就是1个志愿。在平行志愿投档的统一录取模式下，考生直接被投档到学校的具体专业，不存在专业调剂。

　　平行志愿投档后也有退档风险。考生的体检、单科成绩、外语语种、英语口试、综合素质评价等因素不符合高校要求的，都有可能造成退档，这些因素由高校根据招生需要自主设定，并在高校招生章程中公布。退档考生不能再补投到后面的专业平行志愿，只能参加剩余计划的下一次志愿填报和投档。

　　山东省教育招生考试院之前也提醒考生，2020年是改革元年，往年的录取情况是在文理分科、以院校为单位的投档录取模式下的录取结果，改革后发生了较大变化。因此，一定不要把这些数据直接拿来对照选择学校和专业。

　　5对手变得不确定

　　新高考模式下的“赋分制度”，对学生的冲击力也很大。因为，你的对手是谁？你的对手强不强大？这些信息，没有人能清楚知道，但是却决定着学生的最后成绩。

　　比如，一个学生物理不错，每次考80多分，但是高考能考多少分？这个谁都不知道！因为这受对手的影响非常大，如果对手不如你，你就能“赚便宜”，多赋分；如果对手比你强大，你就成了人家的“炮灰”。对手这么重要，但是谁也不知道自己的对手是谁，有多厉害。你现在的试卷得分，基本上都不是你最后的得分，这种不确定性，对学生也形成了很大的冲击。

　　在“新高考”政策下，缩小了学科难度不同造成的分数差异，也同时减小试题难度不同造成的分数差异。选考科目区分度降低，将会影响到同一分数段的竞争激烈程度。这意味着，靠优势学科拉高分数的可能性降低了，对考生来说最关键的是补短板。对于成绩偏后的学生来说，反而是个机会。

　　/////////

　　高考是一场持久战，虽然有一定的难度，但是大家也不要过于担心这些因素，因此影响自己的备考状态。毕竟，为了这场战役，每个人都做了很长时间的准备。

　　

　　无论前方有多难，依然有无数人跟你一样，站在起跑线上、共同前行、面对挑战。现在要做的，就是调整心态、拿出最好的精神状态，甩掉懒散，相信自己，朝着最后的目标坚定地奔跑吧！