“文科生太多”竟然成了争论焦点！文科教育耽误了中国科技突破？

　　日前，央行官方微信公众号发表了一篇工作论文：《关于我国人口转型的认识和应对之策》，对老龄化、少子化、人口转型等进行了论述。

　　其中“要重视理工科教育，东南亚国家掉入中等收入陷阱原因之一是文科生太多”的论述引起网友广泛的关注，尤其是一众文科生倍感“躺枪”。

　　对此，不少媒体号发文指出，“问题不在于文科学生多还是少，真正的原因，是经济结构”；“之所以会产生‘中等收入陷阱’，究其根本，是经济发展到中等收入阶段后产业结构调整的滞后。”

　　也有文章指出，将“文科生太多”视为掉入中等收入陷阱原因之一，其背后的逻辑或许是“在研发和生产制造端创造价值与财富的人不够多，在流通和消费端制造溢价的人太多”。

　　“然而，文科生可以参与研发和生产制造，理科生也可以投身流通和消费领域，如果简单将问题归结于文理分科，无疑忽视了个体的特殊性和选择权，也忽视了不同国家、不同历史阶段和不同经济状态下的教育和就业空间。”

　　尽管如此，当下对文科的偏见依然无处不在。

　　那么，文科真的没用吗？

　　关于这个话题，需要厘清三大问题：

　　1、文科在世界发展进程中担当了什么角色？2、科学发展的内在逻辑是什么？3、“钱学森之问”和文科教育有什么关系？

　　当今世界，科学技术从来没有像今天这样深刻影响和改变人类社会的前途命运。

　　自欧洲文艺复兴诞生近代科学以来，几乎每隔一个世纪就会出现一个“世界性意义”的科学中心和创新高地。16世纪，意大利文艺复兴达至顶峰，在资本日韩动漫主义萌芽下率先开辟近代科学之路。思想家的作用不言而喻。

　　未来中国若想长期伫立于世界之林，只会模仿、只懂技术、专业知识是远远不够的。

　　详细深入分析可关注福卡智库公众号参阅。

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