幼教简答9（五大领域）
1、幼儿园健康教育总目标（申请互动礼卷、神圣之喜）
⑴身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
⑵生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
⑶知道必要的安全保健常识，学会保护自己；
⑷喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
2、幼儿园语言教育总目标（通过交谈倾听说出图书上的普通话/谈听说国谱）
⑴乐意与人交谈，讲话礼貌；
⑵注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
⑶能清楚地说出自己想说的事；
⑷喜欢听故事、看图书；
⑸能听懂和会说普通话
3、幼儿园社会教育总目标（三心四爱一规则/两心两则各种爱）
⑴能主动地参加各项活动，有自信心；
⑵乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；
⑶理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；
⑷能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；
⑸爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国
4、幼儿园科学教育总目标（好奇探究得结果，数量环保要靠我）
⑴对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
⑵能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
⑶能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
⑷能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
⑸爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识
5、幼儿园艺术教育总目标（情感体验，表现美呀）
⑴能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；
⑵喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
⑶能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
6、健康领域阶段目标
身心状况（请适应体态）
①具有健康的体态
②情绪安定愉快
③具有一定的适应能力
动作发展（凭耐力动手）
①具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏
②具有一定的力量和耐力
③手的动作灵活协调
生活习惯与生活能力（省委理安保）
①具有良好的生活与卫生习惯
②具有基本的生活自理能力
③具备基本的安全知识和自我保护能力
7、语言领域阶段目标
倾听与表达（听懂讲文明）
①认真听并能听懂常用语言
②愿意讲话并能清楚地表达
③具有文明的语言习惯
阅读与书写准备（听看理表）
①喜欢听故事，看图书
②具有初步的阅读理解能力
③具有书面表达的愿望和初步技能
8、社会领域阶段目标
人际交往（双人为伴，关心三子）
①愿意与人交往
②能与同伴友好相处
③具有自尊、自信、自主的表现
社会适应（社群违规）
①喜欢并适应群体生活
②遵守基本的行为规范
③具有初步的归属感
9、科学领域阶段目标
科学探究（探究能吸（喜）人）
①亲近自然，喜欢探究
②具有初步的探究能力
③在探索中认识周围事物和现象
数学认识（感知数量、形状、空间关系）
①初步感知生活中数学的有用和有趣
②感知和理解数、量及数量关系
③感知形状与空间关系
10、艺术领域阶段目标
感受与欣赏（双喜字，医生美）
①喜欢自然界与生活中美的事物
②喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
表现与创造（喜欢大胆表现）
①喜欢进行艺术活动并大胆表现
②具有初步的艺术表现与创造能力
11、幼儿园健康教育内容
身体健康（狐狸还提包）
①体育
②身体保健
③生活自理
④安全自护
⑤环境与健康
心理健康（教学生性情）
①情绪
②社会交往
③独立生活和学习能力
④性教育
12、幼儿园语言教育的类型（早学弹酱油）
①谈话活动
②欣赏文学作品
③早期阅读
④讲述活动
⑤听说游戏
13、幼儿园社会教育的内容（一人三舍（社））
①人际关系
②社会环境
③社会文化
④社会行为规范
14、学前儿童体育锻炼的原则（全是京东）
⑴经常性原则
⑵动静交替原则
⑶适量性原则
⑷全面发展原则
15、学前儿童语言教育活动设计与实施的原则（主客精炼透视）
⑴教育活动经验连续性原则
⑵教育活动中主客体交互作用的原则
⑶教育活动相互渗透性原则
⑷活动内容和活动方法相适应原则
16、选择和组织社会教育内容遵循的原则（金元以南关系渗透）
⑴从幼儿的生活经验出发由近趋远的原则
⑵由易至难，逐步深入的原则
⑶关联与系统的原则
⑷渗透性原则
17、幼儿园科学教育内容选择的要求（地级市民客气带饭）
⑴科学性和启蒙性（首要）
⑵广泛性和代表性
⑶地方性和季节性
⑷时代性和民族性
18、谈话活动的特点（谈众多款邮件）
⑴有趣的中心话题
⑵多方面的信息交流
⑶宽松自由的语言交流的气氛
⑷在活动过程中起着间接引导的作用
19、讲述活动的特点（讲评多失败）
⑴有一定的凭借物
⑵相对正式的语言情境
⑶使用的独白语言
⑷培养幼儿的多种能力
20、《纲要》中幼儿园健康教育的内容与要求（幼儿生活常规关系到卫生教育活动和动作意志）
⑴建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感
⑵与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力
⑶教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生
⑷密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力
⑸开展丰富多彩的户外游戏和体育活动（户外活动2h（寄宿3h）=户外游戏1h+体育活动1h），培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力
⑹用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性
⑺在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度
21、《纲要》中幼儿园语言教育的内容与要求（两文两钱（前），换（环）两能力）
⑴创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往
⑵养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力
⑶鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力
⑷引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解
⑸培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣
⑹利用图书、绘画和其他多种方法，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能
⑺提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言