学龄前到底要不要教孩子识字？小学老师用多年经验告诉你真相！

　　很多妈妈都在纠结这样一个问题：学龄前到底应不应该教孩子识字？

　　其实这个问题远没有那么简单。堂姐是重点小学的班主任兼语文老师。她有多年的教学经验。她告诉我，孩子上小学之前最好有一定的识字基础。家长真正应该考虑的是这三个问题：什么时候开始教学？教多少？最有效的教学方式是什么？今天这一篇我就把这些内容说透，如果你也对这个问题感兴趣，接下来请往下看。

　　从我表妹这些年的教学经验来看，有一定识字量的孩子在小学是很有优势的。首先，现在零基础入学的孩子很少，大部分都有一定基础。教师在制定教学计划时，需要根据大多数孩子的表现来决定教学进度。只要80%的孩子能跟上，她们就会继续往前讲。

　　所以，如果孩子没有识字能力，一到二年级就很难跟上，家长和孩子需要在课余时间多注意给孩子补充知识。而那些基础好的孩子，可以有更多的时间锻炼身体，读书，发展兴趣爱好。日积月累，差距一点点拉大。

　　

　　其次，识字多的孩子，她们可以自己阅读题，当然，一二年级的时候，老师也会给孩子看题，但最多看两三遍。如果她们没有看懂，这道题也没没法做。

　　但如果孩子能自己看懂题目，她就有足够的时间去揣摩题目的意思，准确率会大大提高。所以，识字能力差的孩子很难在一二年级取得好成绩。其实这样会伤害孩子的自信心。有一种“我尽力了，但是考不好”的感觉。如果家长不及时引导，孩子很容易自暴自弃。

　　

　　堂姐告诉我，识字是一切学习的基础。学龄前，要尽量让孩子多认识生字，识字量最好在800-1000个以上的常用词和次常用词，以满足日常阅读需要。

　　堂姐说：“在孩子两三岁的时候，千万不要急着让孩子进入死记硬背的认字阶段，最好在孩子进入字符敏感期后再教孩子认字。她接着说，“大多数孩子在4、5岁左右就会对字符产生兴趣。这个时候教孩子识字，会有事半功倍的效果。”表姐的女儿4岁半开始认字。她短短半年就学会了2000多个汉字，5岁多就能独立阅读了。

　　

　　让孩子的素养快速增长。程程就是这样识字的，然后，堂姐拿出一盒【魔法汉字】识字卡，就是这么有文化的。”然后，表哥拿出一盒【0x9A8B】识字卡，对我做手势：汉字80%是形声字，由形旁和声旁组成。通过改变孩子已经认识的汉字中的偏旁部首，让孩子快速认识大量的汉字。这种愚蠢的方法叫作“组件识字法”。

　　

　　举个例子：

　　先让孩子认识“马”，这个马就是声旁，只要加上形旁，就会换成另外一个字。

　　在“马”的左边加上“女”就是“妈”。妈妈是女性，所以要加上女字旁；

　　换成“口”就是“吗”，“吗”是一个语气助词，表示询问，问话当然要用“口”，所以要加上口字旁；

　　换成“虫”就是“蚂”，蚂蚁是一种昆虫，当然要加上虫字旁；

　　你看，孩子瞬间学会了四个汉字，而且清楚地知道每个汉字的意思。堂姐接着说：这套《魔法汉字》就是用这种部件识字法设计的，和市面上大部分数字卡都不一样。它把形面和音面分开，孩子可以自由组合，非常直观。

　　

　　这半年来，我每天都用这套字卡跟程程玩游戏，看谁能拼更多的汉字，很有意思，像打扑克一样，玩得很开心。孩子不会抗拒用这种方式教识字。另外，程程玩得多了，看到不认识的字，会不自觉的自己拼出来。现在大部分儿童读物，不用我讲，她自己也能看几个小时。

　　

　　我拿起字卡，仔细研究起来。我发现这套单词卡很有思想。每个字卡都在形状旁边标上名字，和声旁的拼音读法，方便孩子学习。还标明方向，告诉孩子应该放在左边还是右边，这样孩子第一次玩就不会拼错了。

　　

　　女儿婷婷，已经快5岁了。听了堂姐的话，赶紧买了一套自卡给女儿玩。玩了一个多月，婷婷已经认识了300多个汉字，而且为慢慢开始对汉字感兴趣了。有时候，她拼出一个根本不存在的汉字，甚至把自己都逗笑了。这套字卡真的是识字的神器。如果你的孩子正处于应该识字的年龄，千万不要错过这套字词卡。

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