如何给娃选择兴趣班？3类低效的方法一定要避免，看看你有没有占
大家好，我是婉秋聊育儿~
新学年又开始了，很多家长又将孩子们的兴趣班提上了议事议程。
这几天遇到好几位朋友都询问我“打算给孩子报个什么兴趣班”。
“我想给儿子报个书法班，他太皮了，想让他学个安静点的修心养性。”“学乒乓球比较好，防止近视眼！”“我看乐高机器人挺火的，听说培养孩子的逻辑思维能力特别好，咱们也给孩子报一个吧。”
我发现，家长们给孩子报兴趣班多数分为三种类型，都是比较低效的方式。
第一类是“人云亦云”型
别人家孩子学什么，我们也要学什么；听别人说学这个特长开发孩子的智力，我们也不能拉下。
实际上，家长并没有用心观察过孩子到底喜欢什么，也没有征求过孩子的意见。
第二类是“遍地撒网”型
孩子年纪这么小，谁能看出来他有哪方面的特长？先报上试试才能知道，于是抱着“宁可错杀三千，不能放过一个”的心态，钢琴、围棋、口才、跆拳道、画画、声乐……挨着来一遍。
一位朋友就给孩子一口气报了4个班，周六、周日全天不闲着。
第三类是“补弱”型
他们认为孩子要全面发展，哪里弱就需要补哪里，就像我那位朋友，儿子特别好动，一心想去学跆拳道，可是妈妈认为“你已经这么皮了，再学跆拳道出去打人怎么办？不行！学书法！”
实际上，家长这三种给孩子选择兴趣班的方式都是比较低效的方式。孩子有些兴趣确实可以培养，但是用这样的方式来培养成功的几率比较小，因为这些兴趣都是家长替孩子选择的，并不是孩子真实的想法。
若孩子学着学着发现自己无论如何都学不好，就会丧失自信心和积极性，连带着产生感觉自己整个人都不行的挫败感，很可能半途而废或者影响整个人生的自信心。
那孩子的兴趣班应该让孩子自己说了算吗？
有的家长说：“我也想让孩子选择他喜欢的兴趣，可是问他想学什么，他就说‘不知道’，根本说不出来自己喜欢什么。”
有的孩子确实说不清楚自己到底喜欢什么，特别是年龄小的孩子，语言表达能力差的孩子，但我们可以通过观察孩子的“智力模型”来帮助孩子找对自己的兴趣。
哈佛大学的加德纳教授在1983年提出一个“多元智力模型”，就是说：一个孩子的基本智力类型可以分为7种，分别是：语言智力、数学逻辑智力、空间智力、音乐智力、肢体智力、运动智力、人际交往智力、自省智力。
日常生活中注意观察孩子的行为表现具有哪一方面有优势，然后推理出孩子适合发展哪方面，如果家长选择让孩子身上比较有天赋的特质加以培养，肯定会收到事半功倍的效果。
如何观察孩子属于哪种智力模型？
1、如果你的孩子开口说话特别早、话多、喜欢听故事、喜欢写字，你基本可以判断孩子在“语言型智力”上具备优势。
孩子选择兴趣班时可以选择口才、阅读、演讲、主持人之类的，让孩子的天赋优势得到更好地培养。
2、如果你的孩子学唱歌特别快，小小年纪唱起歌来很少跑调；对旋律、乐器很敏感，那么孩子很可能在“音乐型智力”上有优势。
这样的孩子去学习声乐、乐器啥的肯定特别快。
3、如果你的孩子对图画特别感兴趣，也喜欢玩拼图等游戏，说明他属于“空间思维型智力”儿童。
这样的孩子去上绘画班肯定没错，学点乐高、雕塑、剪纸啥得也挺适合。
4、如果孩子对数字很敏感，让他算题就会安静下来，生活中遇到各种类型的东西都会引申到数字上去，那就是擅长“数学逻辑智力”无疑了。我儿子就属于这种类型，话还没说利索就能够数数到100了。
这样的孩子可以去学乐高机器人、少儿编程、围棋、象棋等，上了小学后学奥数多数错不了。
5、在家待不住，特别喜欢户外运动的孩子，多数属于“肢体运动型智力”优势的儿童。
这样的孩子能够从运动中获得快乐，很小的时候玩过山车类运动一点儿也不怕。送他去学跆拳道、散打、球类运动等，相信他都会喜欢。
6、“人际交往智力”型儿童就是那种“自来熟”的孩子，或者说“人来疯”，只要有人跟他玩，让他做啥都愿意。看其他小朋友遇到困难，他们会热情主动地上前帮助；不喜欢一个人独处。
这样的孩子可以让他学习一些团队型的活动，比如主持人、口才班、各种假期夏令营等。
7、如果你的孩子看起来跟大多数孩子不一样，特别安静，喜欢独处，不要认为他没有优势，很可能他做事谨慎、沉着冷静。这样的孩子属于“自省型智力”优势儿童。
这样的孩子去学习书法比较适合，再就是棋类、阅读类也不错。
仔细观察孩子这7个方面，他最享受哪种活动？喜欢哪种思考方式？
当然，有的孩子可能不止具备一种智力优势，很可能同时具备多种智力优势。
父母只有用心观察孩子、深入了解孩子，才能发现孩子的智力优势，然后加以推动，方能高效培养孩子的特长，给成长赋能，助力人生！
婉秋聊育儿，喜欢读书的两娃妈，欢迎关注，一起吐槽养娃的鸡飞狗跳，分享养娃的幸福快乐，总结养娃的经验教训。
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