原创为什么高中掉队学生，往往初中数学偏弱？

　　原标题：为什么高中掉队学生，往往初中数学偏弱？

　　初中阶段数学以外其他学科薄弱，更多源于学习态度，包括物理和化学，而数学的差距往往由于思维能力不足导致。因此从小学到高中，难度和区分度最大的是数学，家长最关心的是数学，补习最多的也是数学。

　　得数学者得天下，毫不为过，且年级越高，这一现象愈发明显。

　　小学数学成绩的假象，使得更多的家长对孩子真实实力认知不足。

　　现在的小学试题并不比以前简单，但优分率却高出很多，这不是孩子变聪明了，而是投入度更高了，甚至提前进入满负荷的学习状态，学霸固然成绩不低，但中等生仍然可以通过各种课外学习和课后努力，取得并不亚于学霸的分数，甚至更高。

　　完全凭天赋学习的孩子，反而更可能因为不细致出现扣分，而大量练习的孩子则能保持更稳定的优分率，即使成绩稍微落后的孩子，也可以通过课外提升的方式，从而获得一个看上去相差不大的成绩。

　　奥数热同样如此，相比以前头部学生通过学习奥数拓展思维，现在市区学校奥数普及率较高，对于很多中等生而言，如果参加奥数用来拓展思维，大有益处，但如果只是记忆一部分特定公式解题，并不会有本质提升。

　　初二及高一现象本质，就是理科思维形成的分化，初二主要体现在数学，即数学从形象思维到抽象思维转换，一半的孩子没有太大压力，另一半的孩子则出现明显压力。总体来看，难度虽然不大，但足以造成五五分流的效果，将原本小学相差不大的成绩，彻底分化开来，并最终影响其是否能进入普高。

　　很多家长对于孩子的过度投入，甚至超前学习，最核心的目的就是度过初二分水岭，而真正天资较好孩子家长，在保障孩子能够进入四星级高中情况下，反而更注重“留力”，对于思维能力的培养提升更为重视。

　　而高一则是数理化三门学科，尤其物理化学更为明显，数学初中已经有一定难度，高中难度提升反而不明显，而物理、化学则有明显的难度提升，其核心思维能力基础并不是初中的现象记忆的基础，而是数学能力的运用，不管是物理力和运动，还是化学求反应物的量，均是以数学思维为核心。

　　初中的物理化学高分，并不保障高中这两门学科学起来容易，初中这两门学科难度及普遍高分的状况，相当于小学阶段的数学，中等生可以和优生成绩差不多，学习能力偏弱的也不会成绩太差，同样给家长造成孩子这两门学科不错的错觉。

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