教师评上高级职称就躺平？请不要抹黑教师！

　　有网友说，现在的教师，一旦评上高级职称，就想办法躺平，变得慵懒，变得没了追求。他们不是要求到教辅岗位，就是要求带副科，还有的请病假不上班了。情况真的是这样吗？是不是所有评上高级职称的教师都躺平了呢？实事求是地说，我看评上高级职称的教师未必全是这样，请不要抹黑教师！

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　　我看到一张与“躺平”相关的图片。这张图片表现躺平的舒适度。提到舒适度，我就想起了一个专家做报告时说的员工“进入舒适区”是不思进取的话来。

　　那天天气很好，温暖的阳光照进会场，我坐在会场里的塑料靠背椅子上，和同事悄悄交换了对这位专家的意见，觉得这个专家讲话高大上，理论很扎实，讲话口气很刚，教训人的口气很浓，就渐渐没了听下去的兴趣。于是我俩渐渐打起了瞌睡。突然，听讲的同事们叽叽喳喳地议论起来，问旁边的同事这是怎么回事，才知道这个专家批评躺平的员工不思进取，于是又来了精神，继续听专家的论述。

　　那场专家讲座结束后，领导首先批评大家纪律不好，并称这是对专家的不尊重。领导还说，有的人隔三岔五迟到，有的人还早退。而有的人呢，一到下班时间，一分钟都不想等，拎起包包就走了，一点爱岗敬业的意识都没有。有的同事就小声说，领导迟到、早退、不到岗干私活，那叫有公务，群众就是问题啊。

　　我不知道是不是所有单位都有这样的现象，管人的总是自由度大，群众自由度小。单单就学校而言，大学教师上完课离校是普遍现象，他们可以回家备课，查阅资料，也可以去图书馆看资料。而中小学教师上完课还得继续坐班，批改学生作业，参加会议，参加教研活动，找学生谈话，有时还要找家长交流。就迟到早退现象来说，经常迟到早退的教师并不多，准时在下班时间拎起包就走的教师也不多。绝大多数教师离开学校的时间是在下班以后，有的教师甚至要把手头的作业批改完了才回家。

　　至于“评上高级职称就选择躺平”的教师其实也不多，即使有，也是个别的，并不是所有评上高级职称的教师都如此。比如，有的教师是班主任，不到四十岁就评上了高级职称，他们并未躺平，仍然是班主任加满课时。尤其是在城市学校，教师普遍满课时，用“评上高级职称就躺平”来评价不合适。

　　有一种现象是，有的高级教师一直干到50岁，甚至快要退休了，还在一线教书。比如，不少语数外教师，就算女54岁了，男58岁了，还是在一线上课，而且是满课时。据我所知，有的学校确实有照顾身体不好、精力不济的教师的校内规定，让他们到教辅岗位工作。有个校长说过，这样做体现了以人为本的办学思想。

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