四方面发力！推动山西省现代职业教育高质量发展

　　上游新闻获悉，4月19日上午，山西省政府新闻办举行新闻发布会，深入解读《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》有关内容。山西省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长马骏，省委教育工委委员、省教育厅副厅长王东，省发展改革委二级巡视员张绪郡，省财政厅副厅长魏志华，省人社厅副厅长吴海亮，山西工程科技职业大学党委书记张主社，山西易通环能科技集团、董事长赵保明出席会议，并回答记者提问。

　　

　　山西省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长马骏作讲到：山西省委、省政府高度重视职业教育，多次召开重要会议，出台一系列重要文件，以前所未有的力度推动职业教育的改革发展。近期出台的《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》，深入贯彻党的二十大精神，认真贯彻习近平总书记关于教育的重要论述尤其是职业教育工作的重要指示批示精神，设定远近目标，强化落实举措，为全省加快推动现代职业教育高质量发展提供了政策支撑。《实施意见》共6部分22条，主要内容有以下4个方面。

　　一是完善现代职业教育体系。《实施意见》在巩固职业教育类型定位的基础上，夯实中等职业教育基础地位，强化高等职业教育主体地位，同时，打破职业教育内部循环和毕业生身份固化问题，一体化设计职业教育人才培养体系。纵向上，深化贯通培养制度改革，推动各层次职业教育专业设置、培养目标、课程体系、培养方案衔接，搭建中高职学生成长的“立交桥”。横向上，依托职业教育国家学分银行，推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认。这样，通过纵向贯通、横向融通的体系设计，让不同禀赋的学生能够多次选择、终身学习、多样化成才。

　　二是深化产教融合校企合作。《实施意见》坚持系统思维，将职业教育与产业地图紧密对接，优化供给结构，动态调整专业设置，重点打造300个职业教育品牌专业（群）、200个高水平实训基地，着力破解人才培养供给侧与产业需求侧匹配度不高等问题。与社会力量加强共建共享，以“校中厂”“厂中校”等多种形式，推动形成职业教育多元办学格局。与企业加强协同合作，充分发挥各自优势，共建共管产业学院，对产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”组合式激励，按规定落实相关税收政策。

　　三是全面推进教育教学改革。《实施意见》聚焦立德树人，通过职业教育铸魂育人计划，促进学生全面发展、德技并修。聚焦课程建设，完善“岗课赛证”综合育人机制，按照生产实际和岗位需求，设计开发模块化、系统化实训课程体系，切实提升学生的实践能力和职业素养。聚焦课堂革命，以适应职业岗位需求为导向，实施职业教育教学方法改革创新、金课建设、虚拟仿真实训等三大工程，促进知识传授与生产实践紧密衔接。

　　四是加快推进国际交流合作。《实施意见》立足区域优势和人才需求，建立健全国际交流合作机制，努力打造具有山西特色的职业教育国际化发展模式。一方面，拓宽中外合作办学路径，服务共建“一带一路”，支持省内职业学校境外办学，积极为“走出去”的山西企业订单式培养熟悉中国文化、符合专业需求的技术技能人才。另一方面，搭建中外合作交流平台，积极参加世界职业院校技能大赛，实施职业学校教师教学创新团队、高技能领军人才和产业紧缺人才出国培训计划，定期选派职业学校专业骨干教师赴国外研修访学，力争将职业教育打造成国际合作的战略资源。

　　

　　山西省委教育工委委员、省教育厅副厅长王东讲到：本次《实施意见》的出台，将促进全省职业教育发展进入“快车道”。目前，我省职业教育面临体系建设、产教融合、服务经济社会发展、服务学生全面成长等提质培优重大任务。我们将坚持目标导向、问题导向、结果导向，对照先进标杆，重点从以下几个方面推进。一是优化布局结构，构建现代职业教育体系。二是加强内涵建设，服务学生全面成长成才。三是深化产教融合，提升服务经济社会能力。还将围绕产业布局，以校中院、企中院、园中院等方式，再建一批服务区域经济和重点产业的省级职业学校特色产业学院，创建一批服务乡村振兴的示范学校，在改革办学模式、构建产业联动发展机制等方面，不断形成可复制、可推广的典型经验和案例，推动我省职业教育高质量发展。

　　山西省发展改革委二级巡视员张绪郡讲到：近年来，我们认真贯彻落实全省教育大会、职教大会和高等教育高质量发展座谈会工作部署，紧扣深化产教融合、夯实基础能力等重点工作持续发力，推动全省职业教育高质量发展。强化规划引领，加大建设投入，推动试点任务先行，坚持创新驱动发展。下一步，我们将坚决贯彻落实省委、省政府关于强化教育科技人才支撑的决策部署，促进产教融合、科教融汇，持续推进产教融合改革向纵深发展。布局大平台，组建大联盟，推动大协作，推进大统筹。

　　山西省财政厅副厅长魏志华讲到：据财政数据显示：“十三五”时期全省财政职业教育经费年均增长4.8%，高于同期教育支出4%的增长水平；在此基础上，2021年和2022年又相继增长7.6%、19.6%，2022年底全省财政职业教育支出占教育支出的比重为11.2%，高于全国水平2.1个百分点；今年一季度，省级财政职业教育支出同比增长25.7%，财政保障力度持续稳定加大。

　　山西省财政厅着力从政策供给、支持重点及绩效导向等方面，贯彻落实《实施意见》决策部署，加力赋能现代职业教育高质量发展。强化政策供给，激活职业教育高质量发展新动能，优化支持重点，提升职业教育适应性和认同性。坚持绩效导向，促进职业教育改革稳步提质增效。提高财政资金导向性、精准性和有效性，促进现代职业教育高质量发展。

　　山西省人社厅副厅长吴海亮讲到：将采取积极政策举措，加强师资队伍建设，促进学生就业创业。落实职业院校和技工类院校公开招聘自主权，职业院校和技工类院校可以自主制定公开招聘方案。职业院校“双师型”教师在企业或生产服务一线实践经历、取得相关证书及称号的，在专业技术职务评审时可视同具备其他应备条件。切实维护和保障职业院校和技工类院校毕业生平等就业机会，在参加事业单位公开招聘时，与同层次普通高校毕业生同等对待。事业单位公开招聘资格条件中的专业条件要参考职业教育、技工院校等专业目录设置。

　　山西工程科技职业大学党委书记张主社讲到：山西工程科技职业大学是整合山西大学商务学院、山西交通职业技术学院、山西建筑职业技术学院办学资源，于2020年12月18日经教育部批准设置的我省第一所省属公办职业本科大学。建校两年多来，坚持立德树人根本任务，紧密对接产业高端和高端产业发展需求，坚持以产教融合、校企合作为学校高质量发展的核心驱动和战略支撑，聚焦“四个高地”建设，厚植学生家国情怀、工匠精神和劳动精神，努力建设特色鲜明、国内一流的高水平示范性职业本科大学。

　　校企共建现场工程师产业学院、教师企业实践基地、校外真实场景的“学习工厂”，培养具有职业精神、创新意识、创造能力，能够解决复杂生产问题的高层次技术技能人才。深耕交通运输、建筑、装备制造、财经商贸等产业领域，在智能建造、交通工程、新能源汽车、物流工程等优势专业群建设上，着力推动向数字化、智能化提档升级，打造与产业链、产业集群共生共长的专业集群架构。通过职教集团、技术协同研发中心、产业联盟等多种“引企入校”“推教入企”改革。紧跟合作企业服务“一带一路”建设项目，共同承担“走出去”中资企业海外员工教育培训，培养国际化技术技能人才,为服务国家“一带一路”建设和区域开放高地建设铺路架桥。在未来努力为全省职业教育高质量发展作出应有的贡献，为我国职业本科教育创新发展蹚出新路。

　　山西易通环能科技集团、董事长赵保明讲到：2010年我们与山西机电职业技术学院共同投资建设了“厂中校”，探索从“校企合作”到“产教融合”本质型转变路径，“厂中校”先后承担了10000多名学生的实习实训工作，在毕业的学生中涌现出一批“大国工匠”和各行业的能工巧匠；2018年以来与长治学院、山西机电职业技术学院、长治技师学院、上党区职业高级中学等院校按照“一个专业→一个平台→一个企业”的“三个一”人才培养方案，采用订单培养、协同育人模式，为社会定向输送技能人才，形成“校企校”合作、集团化育人的新模式；共建实训基地4个、共建专业4个，校企双师互聘、资源共享，参与学生入学教育、专业教学、评价模式、毕业教育全过程，形成了50余人的就业指导、实训指导教师团队；共同打造教师实践锻炼基地，承接专业教师挂职实践锻炼；签订“现代学徒制”培养技能人才协议，协同完成校企合作“现代学徒制”培养模式创新；公司专设“产教融合办公室”与长治经开区联合成立“长治经开区产教融合科创中心”，为职业院校入企开展产教融合工作提供全方位服务，定期向学校发布企业人才需求和企业技术攻关合作项目需求信息，同步向企业发布学校成熟的科研成果转化需求信息，定期组织校企合作论坛，使产教融合工作实现“各取所需、融合共赢”的目的。

　　与多所院校通过开展产教融合，校企共建实验室、中试车间等教学研发平台，一大批前沿技术和科研成果在新产品开发中得到推广应用，联合完成了“低温余热发电机组”“脱硫脱硝成套装置”“固废资源化利用技术”“森林草原防火装备”四大项新产品研发并全面投产，推动企业走上了依托科技创新、高质量发展的快车道，易通集团是产教融合的探索者、受益者。

　　我公司首创的“职业场景体验、职业情怀塑造、职业兴趣培养、职业方向选择、培养能工巧匠、体现人生价值”六步职业教育教学实验正在深入实践中；通过为中高职教师提供实践锻炼岗位，校企双方共同承担重点项目研发计划，联合开展科研技术攻关，让老师及时了解掌握行业的新技术、新工艺、新材料应用情况，提升“双师型”教师队伍专业教学水平；按照车间即是课堂、课堂亦是车间的产教平台一体化理念，形成了生产车间与学生实训一体化运作新模式。

　　上游新闻 李东臻

　　编辑：晋玄玉

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