1-6年级语文期中复习攻略（附知识梳理），家长来看看！

　　转眼间，学期接近一半，很快就要迎来期中考试了。 孩子学得快，忘得也快，那么怎么复习才更有效呢？

　　复习的内容分为以下几个部分：

　　一、字

　　要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。掌握常用的几种查字典的方法，正确使用工具书。

　　每课的生字分为“我会写”和“我会认”，要求会写的字，要求能够写出该字的音节、音序、部首、结构、笔画并组三个词。 我会认的字，至少能够选出该字的正确读音。

　　每课的多音字，是复习的重点。 再者，区分同音字、换偏旁变成新的字也是非常常见的提醒。因此，一定要把课本后面的偏旁的表复习一下，每个偏旁至少能够写出3个字。

　　二、词

　　要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。

　　每篇课文中都有重点的词组搭配，前面每个年级都已经出过一张练习了。

　　近义词和反义词，一般也只是出直接写出词语的题目，只要能够背诵熟记，做这些题目根本不在话下。

　　量词是必考的内容一些比较常见的量词（只、个、条、匹、头、架、辆、只、口、名、位、座、本、朵、串、次……）都是必须掌握的。

　　三、句

　　（1）要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

　　（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

　　（3）认识复句。

　　要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

　　要能正确地修改病句。

　　（4）病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。

　　（5）扩句和缩句

　　扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

　　缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。

　　（6） 标点符号

　　能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。

　　每个单元都有几个重点的句型，复习的时候就把练习册的句子再抄出来做一遍。当然，也可看看茵苗教育的一课一练和知识梳理，每课的重点都在对应的文章下面。

　　四、阅读

　　能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；

　　能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；

　　体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；

　　阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

　　关于阅读的要求，作一些说明：

　　（1）句子意思的理解。

　　（2）给自然段划分层次。

　　（3）分段和概括段落大意。

　　（4）文章的中心思想。

　　五、看图写话和写作

　　看图写话要先看题目要求，把题目要求的几个点都写到。一般来说，一二年级主要考的是情景类的题目。要想写好这类题目，一定要把自己置身于故事之中。看到什么写什么（时间、地点、人物、干什么、怎么样，怎么想），句子不宜过长，减少写错别字。

　　作文按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。读写结合复习，就是把有关的课文或课外的文章进行归类，进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点，再仿照课文的写法进行写作。

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