乐在游戏中

　　幼儿阶段的孩子年龄小，活泼好动，对游戏更是情有独钟，再加上身处室外这一广阔的空间，因此户外自主游戏便成为备受幼儿青睐的一种游戏形式。也正因为幼儿教育工作者应当积极关注与重视户外自主游戏活动的组织及开展，让幼儿在享受到游戏带来的快乐与乐趣的真正从游戏中有所进步与成长。

　　

　　一、尊重幼儿在户外自主游戏中的想象力

　　幼儿天真烂漫，脑海中蕴含着无穷的奇思妙想，也正因为幼儿在户外自主游戏中所展示出来的想象力异常丰富。但在以往的户外自主游戏中，不少幼儿教育工作者习惯于引导幼儿按部就班地按照自己的思路完成游戏，或参与游戏，这便在无形中抹杀了幼儿的想象力，也不免带给幼儿户外自主游戏“不好玩”“没意思”之感，这不利于幼儿户外自主游戏的展开。

　　

　　教师认为幼儿教育工作者应当从幼儿想象力丰富的实际情况出发，尊重幼儿的主体地位，保护并鼓励幼儿大胆发挥想象力参与到户外自主游戏之中，这对于焕发幼儿的游戏兴趣、激发幼儿的游戏热情，并在此过程中充分体验到户外自主游戏带来的快乐将产生积极的影响与帮助。

　　二、在必要时给予幼儿户外自主游戏以指导

　　

　　诚然，户外自主游戏突出“自主”二字，即尊重与鼓励幼儿自主发现、自主探索、自主思考、自主解决，进而获得更好的成长，但这并不意味着在户外自主游戏活动中教师就可以“事不关己，高高挂起”。这种对幼儿户外自主游戏的错误认知显然将使幼儿参与户外自主游戏时由于不能得到来自我的科学引导与帮助而难以获得高质量的游戏效果，影响自身的成长与发展。

　　教师是幼儿成长与发展过程中的重要领路人，承担着带领幼儿更好地进步的重要责任。从这层意义来讲，教师在必要的时候给予幼儿以科学而合理的引导是保障幼儿园户外自主游戏质量得到有效提升的一个不容忽视的影响因素。

　　三、积极创新幼儿户外自主游戏的形式及内容

　　就当前教育实践来讲，教师们很容易看到这样一种现象，即很多时候幼儿户外自主游戏的内容及其形式非常相似，千篇一律，这是极为不合理的。因此作为幼儿教育工作者应当有意识地更新自身的教育理念，转变自身的教育行为，积极创新与优化幼儿户外自主游戏的形式及其内容，这样既可以打造一张富有特色的户外自主游戏名片，充分吸引幼儿的注意力及其参与游戏的兴趣，还能对幼儿在更丰富且多样的户外自主游戏中真正获得成长与发展产生重要助推力。

　　从这层意义来讲，积极创新幼儿户外自主游戏的形式及其内容，也是提升幼儿户外自主游戏质量及其效益的重要切入点之一。对于以往带给人们快乐却随着时间的流逝逐渐消失的民间体育游戏便可以与幼儿户外自主游戏有机融合到一起。

　　四、保护幼儿在户外自主游戏中的人身安全

　　相较于在室内所进行的教育活动，户外自主游戏需要在户外这一空间中进行。幼儿年龄小，爱跑爱闹，但缺乏对危险的辨别意识，因此这就使户外自主游戏在很大程度上存在较多的安全隐患。若幼儿教育工作者忽视这一问题，将使户外自主游戏的质量大打折扣。正确的做法应当是及时消除幼儿户外自主游戏中的安全隐患，这是幼儿安全参与户外自主游戏，进而从高质量户外自主游戏中得到进步与成长的基础，更是一项重要保障。

　　五、结语

　　户外自主游戏是幼儿普遍喜欢与热衷的一种幼儿园游戏形式。因此作为幼儿教育工作者一定要高度关注与重视户外自主游戏的效率及其质量，在意识到问题之后，认真分析原因，努力寻找症结，并想方设法提出应对的策略与方式。这样才能将户外自主游戏质量较低的尴尬状况有效扭转过来，在保障其效益及其质量的让幼儿愿意参与户外自主游戏，且能在积极融入的过程中学到知识、锻炼技能、发展素养，从而朝着更好的方向健康、茁壮成长。

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