两岁宝宝真的很可怕吗?也许只是我们用错了对待他们的方式

  许多家长都知道,"可怕的2岁。"孩子是天生的破坏王,很多家长在养育孩子的过程中会发现孩子在2岁的时候会十分"难搞"。最近有位宝妈告诉小编,她家的孩子2岁了,做什么都喜欢说"不要"。

  

  让他洗手,他就“不要,不要”;

  不再愿意跟别的孩子分享,什么都是“我的”“我的”;

  非要自己穿袜子,穿进不去,就发脾气;

  玩玩具,汽车侧翻了,哭;

  穿鞋一定要左右穿反,大人给换过来,也哭;

  动不动就推人打人咬人……

  面对特别难缠、经常无理取闹、乱发脾气的“熊”孩子,父母只能在心中默念:再忍忍,过了这一阵就好了。

  

  两岁开始有了自我意识

  两岁是一个人这一辈子刚开始有自我意识的时期,在这个时间段孩子已经知道了我是一个独立的个体,对这个世界开始有了自己的认知和探索。所以很多时候两岁的孩子会慢慢地做出一些在这之前从来没有发生过的举动,父母不要过度的反应,也不要过度的惊讶,要知道这是孩子成长过程当中的必经之路。

  父母要做的事情是,好好的引导孩子这个自我意识,教导孩子在这个世界上大家都是独立的个体,但是大家会因为一些关系网而组成群体,这就是所谓的社会关系。如果觉得孩子理解不了这些话,那么就可以通过和孩子做游戏让孩子理解。

  

  孩子年龄尚幼,身心未发展成熟

  心理年龄是决定孩子的心态的关键,影响孩子的行为举止,又往往影响着孩子的行为。孩子喜欢搞破坏的原因取决于孩子的心理年龄。

  据科学家研究表面,孩子的未成熟的心理阶段分为:婴儿期、儿童期、学龄期和青春期。往往在儿童期的3岁左右儿童的情绪表达是十分强烈的。当孩子开心的时候就像一个乖宝宝,在不开心的时候就会谁的话也听不进去,经常因一些小事而大哭大闹。

  据哈佛大学的研究人员统计,约有85%的孩子在两岁的时候,容易出现脾气异常变化。喜欢跟家长"唱反调",做什么都说"不",这时候作为家长的我们,对待"可怕的2岁"的孩子,不可以着急。要根据孩子心理的成长活动慢慢地去纠正孩子的行为。

  

  父母要有耐心,控制自己的情绪

  孩子的自我意识一旦觉醒,就会用抗拒和拒绝别人的方式有意识地练习使用自己地意识,父母一定要有足够的耐心去应对,控制好情绪,如果父母情绪焦虑烦躁,孩子也一定能感受到。

  比如,宝宝一定要玩别人的玩具,拿不到就哭或者动手抢,我们可以先带着宝宝一起,教他问对方:“小哥哥,你的玩具可不可以借给我玩一下?”让宝宝知道玩玩具可以通过主动请求来实现,而不是靠哭闹。

  如果对方不肯借,宝宝更大声哭闹时,也应保持冷静,温柔且坚定地告诉宝宝:“妈妈知道你很想玩那个玩具,但是那个小哥哥的,不是你的,就像你的玩具如果被别人抢了,你肯定会不高兴。如果小哥哥给你的,他也会很伤心的。”

  如果宝宝依然吵闹,则可立刻将他带离现场,在人少安静的地方平复宝宝的情绪。无论如何,父母都要温柔且坚定地让宝宝知道,有一些原则是不可以打破的,哭闹解决不了问题。

  

  提前与孩子定好规则

  定规矩并不是爸爸妈妈给孩子下命令,一定要求孩子要做到什么,不可以做什么,比如"不许乱扔东西""不许搞破坏",这样会更加激化孩子的叛逆心理。我们可以巧妙的转变为与孩子之间的"约定"。

  作为家长的我们如果想要约束孩子的时候,可以跟一起约定好,比如去到别人家要做什么,不能做什么,等等。

  比如当孩子在和其他小朋友玩玩具的时候,孩子说:"这是我的玩具,你不可以碰"这时候可以按照约定让孩子知道后果。作为家长的我们应该严格执行约定,当孩子违反的时候,我们可以告诉孩子我们之前有定好了规矩,不可以破坏我们之间的规矩,如果孩子破坏的约定就必须要适当让孩子知道后果。这样会对孩子无理取闹的可怕行为有很多的改善。

  

  给孩子成长的空间

  孩子两岁,渴望成长和成功,当面对困难时,父母别过分插手。但要教会孩子,如果需要别人的帮助,可以及时请求,爸爸妈妈很乐意帮你完成。如此,既能让孩子独立尝试,又能教会孩子如何控制自己的不良情绪。

  

  父母的情绪最容易影响孩子,如果我们因为孩子的哭闹而焦躁不安,就更容易引起他的焦躁不安,不良情绪恶性循环。

  做个内心强大的妈妈,用一个稳定的好情绪,去处理孩子的坏情绪,也许会事半功倍哦!

  当我们顺应孩子的需求,用科学合理的方法教育孩子,保护好孩子的安全,肯定会获得一个乖乖的两岁宝宝。

  愿每个孩子都可以得到善意的对待!

  

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  真正的育儿从两岁开始,好性格是从可怕的两岁培养起来的!并从以下方面指导父母进行育儿:如厕训练,养成良好的习惯,建立有效的奖惩制度,控制咬人等过激行为,设计儿童领地意识的相关问题。

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  每个孩子都是独一无二的,但他们在成长过程中也是有共性并且有迹可循的,家长们需提前掌握孩子大致的发展规律,才能以不变应万变,真正的走进孩子的内心,以正确的方法引导其健康成长。

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