青山湖区佛塔小学开展数学学科“盲盒式”教研汇报展示活动
大江网/大江新闻客户端讯 贡纯怡报道：为了促进学校教研活动改革，深入学习和践行新课标精神，促进教师的专业成长和提高教学活力，5月30日下午，青山湖区佛塔小学开展数学学科“盲盒式”教研汇报展示活动。佛塔小学党支部书记、校长杨旻，党支部副书记万小艳，副校长龚玉友、陈慧，以及佛塔小学全体教师共同参加。此次活动特邀青山湖区教师发展中心主任黄新民，小学数学教研员刘晓红老师莅临现场指导。活动由数学教研组长贡纯怡主持。
“盲盒式”教研新模式
“盲盒式”教研新模式以“真问题”为导向。通过学科小组集体备课，组员接力试教，再以集体议课、协同改课、抽签上课的方式，替代“一人上课，众人旁观，走走过场”的旧教研模式。新模式的目标是让每一位教师“卷入”教研活动，真正参与到教研过程中去，实现每位教师“真”成长。
试点研究
新学期伊始，杨旻校长在教研工作会上首次提出了“盲盒式”教研的新畅想，并和核心成员们讨论出此次盲盒式教研活动的方案和流程，决定本学期以数学组为试点，实践“盲盒式”教研新模式。
经过抽签，确定在数学四年级组开展实践研究，研讨课题为小学数学四年级上册的《平均数》。整个教研过程按照“备课议课——接力试教——协同改课——形成共案——抽签试教——盲盒展示”的流程，在学校开展了一学期的沉浸式“盲盒式”教研。(插入图片8图片下方备注：抽签决定课题图片9下方备注：抽签决定试教顺序)
名师工作室引领
教学研究，以研促教。致鸣名师工作室在整个教研过程中充分发挥了引领、指导作用。工作室主持人杨旻校长、核心成员陈慧、贡纯怡、熊娜娜、龚雅玲、曾丽娟等教师深入每一次的试教课堂和研讨过程，结合自身教学经验，为上课教师提供了一次又一次的指导建议，帮助备课组突破一个又一个课堂教学难题。
成果汇报
经过一轮轮试教后，5月30日，正式进入到成果展示环节。首先，由学生从任教四年级数学的教师中随机抽取一名进行课堂展示，并根据抽签结果，依次确定顺序为:上课——邱凡老师，说课——万佳伟老师，说作业设计——谢文婷老师，分享磨课经历——秦春兰老师。
课堂展示
紧接着是展示课环节，邱老师通过本班学生一分钟的投篮成绩作为导入，让学生思考填什么数字能代表他投篮的真实水平，在不断地谈话中引导学生理解“平均数”的意义。这样的设计从学生的生活实际入手,激发了学生学习兴趣。然后放手让学生通过动手操作移动方块的方法去寻找答案，用“移多补少”的方法得出平均数，揭示平均数在最大数和最小数之间这一特点。在练习环节，设计了学生感兴趣地砸金蛋游戏，出示不同梯度的练习，让学生进一步的理解平均数的意义和求平均数的方法。
交流分享
课后，万佳伟老师为大家详细阐述了本节课的教学设计及理念；谢文婷老师为大家介绍本节课的作业设计；秦春兰老师分享组里备课和磨课过程。
评课环节，听课老师们大受启发，受益良多，纷纷踊跃发言。
蔡丽红老师谈到，四年级数学备课组每一位老师的成功展示，也见证了年轻老师在一次次磨课中的成长足迹，“盲盒式”教研引领每一位教师都参与到教研中来，大大提升了我们学校教师团队的教研能力和教学水平。
曾丽娟老师结合邱老师的课阐述了四个落实，真实、扎实、充实、朴实，整节课老师能够把握好易混点、重难点，能看出老师的扎实的功底，也让我们看到一个非常有针对性和时效性的课堂。
熊娜娜老师评价邱凡老师的这节课，教态自然有亲和力，对学生非常有耐心，循循善诱的方式把一节课的知识点娓娓道来。
副校陈慧长结合新教研模式的过程对数学组在磨课、交流、讨论、试教等各环节中的成长与进步进行了回顾，老师们通过新模式下的团结合作，不断积累经验、磨炼提升教学技能，让学校教研促进教师教学真正落到实处。
专家指导
两位专家指导过程中，分别对“盲盒式”教研发表看法。
刘晓红老师赞扬“盲盒式”教研活动的形式新、内容新、效益新，让全员沉浸式卷入校本教研中来。在这样的教研模式中，她看到整个学科组老师都“动”起来了，也看到了四年级组老师的协作配合紧密相连。评课过程中，刘老师对《平均数》这一课提出指导建议，肯定了展示课中教学内容与教材的联系，同时提出了进一步的修改建议。最后刘老师欣然表示，未来可以利用好这一教研模式，联合昌东园区各校及全区各校共同开展好小学数学教研活动。
黄新民主任对此次教研活动给予了肯定，他指出，佛塔小学四年级的数学教师，给他留下了深刻的印象，同时在活动中充分感受到佛塔小学扎实的教研氛围，这次“盲盒式”教研活动让每位老师真正深入了教研活动中去，大家集思广益，激发潜力，不断碰撞出思想的火花，以研促教，求同存异。通过“卷入式”“沉浸式”这别具一格的教研手段，有效提升学校教研水平的同时也能见证每位老师的成长与进步！最后黄主任提出期待，希望“盲盒式”教研活动不仅能在佛塔小学持续推广下去，未来还能走向更广阔的平台。
接下来杨旻校长对这次“盲盒式”教研活动进行总结，她十分感谢各位领导和专家的鼓励和支持，下一步学校教研工作的重心就是把“盲盒式”教研模式作为常态化的教研方式延续到各个学科、各个年级，深入开启学校教研活动改革行动的“新篇章”，让“盲盒式”教研成为学校教学改革的新举措。
最后是对参与了此次“盲盒式”教研的四年组老师颁发荣誉证书。
在“盲盒式”特色教研活动中，邂逅了思考的乐趣，品味着交流的喜悦。今后佛塔小学将继续稳步推进“盲盒式”教研活动。勇于尝试、大胆创新，引领全校教师“卷入式”体验教研，树立人人参与，人人思悟的教研风向标。