从小就很优秀的孩子，为何最后成“985废物”，曾经的骄傲变累赘
这一生，机遇并不多。
对于普通人来说，能够改变处境的机会，更是屈指可数。
而高考，恰恰是最为公平的一次。
为何这样认为呢？
因为万千学子，站在同一条起跑线上，朝着同一个方向努力。最终谁能胜出，基本上靠自己的高考成绩。
高考成绩，往往直接决定了大家，将会在什么样的大学里深造，将来的某一天，大家会以什么样的身份，开启生活的旅程。
所以，同学们不要忽略了高中阶段。高中三年，是每个学生这辈子非常重要的时期。若是抓住了，大家将来的选择性就会更大，否则，同学们的路就会越走越窄了。
在高中阶段，大家面临着巨大的学习压力。
在网络上有一个很有名的“985废物引进计划”，这里面有超过7万个来自于985院校的“废物”，他们讲述着自己“失败”的故事，一起抱怨着这个世界的不公。
有人是985在读，正在经历迷茫，但是更多的还是毕业后求职屡遭不顺，工作不工作顺心，创业还创业一直失败，总觉得自己一无是处。
这里有吐槽、有发泄，当然也有人心有不甘，妄图在压抑的生活中找到一条出路，只是结果似乎并不如人意。
在他们自己看来，“废物”的头衔实至名归，曾经父母提到自己，脸上都是藏不住的骄傲，如今父母再提起自己，只剩下了一声叹息。
身边优秀的人太多，显得自己太过于平庸
能考上985大学的学生，都是平时学习超级好的学生，在高中时成绩比较突出，就是典型的“别人家的孩子”，他们自己可能都会有一种“鹤立鸡群”的优越感。
但是当这么多的“别人家的孩子”聚在一起，就会发现“人外有人”不是瞎说的了，在985大学里，总能找到比自己优秀的人，不管曾经有多优秀，在这里也变成了“普通人”。
只懂得理论知识，缺少实践能力
“死读书”是当代学生的通病，毕竟我国现在还采用的是“应试教育”，只追求最后的分数，对中间的学习过程并不关心。
于是很多学生就养成了“死读书”的习惯，他们能在考试中取得很好的成绩，但实际上也只有一些空的理论罢了。
一旦走上社会，需要将这些理论转化为实践的时候，就会发现根本什么都做不来了，这样的情况，即便学习在好，考试分数再高，也只能用“平庸”来形容了。
缺少自理能力，心理能力承受差
很多家长对孩子的教育问题是很重视的，为了能让孩子好好学习，什么也不让孩子做，很多家长巴不得每天把饭做好，喂到孩子的嘴里。
毫不夸张的说，有些孩子在上大学之前，都没有自己动手洗过自己的内衣内裤，但是家长这种教育方式。
最后是把孩子的成绩提上去了，可孩子也变成了“巨婴”，等到上大学需要住校的时候，他们很可能无法适应大学的生活。
到最后要么父母去学校帮孩子整理，要么就是家长搬到学校附近，和孩子一起住，这样的“巨婴”即便是走向了社会，也会被社会淘汰。
看到这里可能会有很多人觉得，即便是毕业于985大学这样的名校，最后不也一样成了“废物”，那我是不是就可以不用努力，反正也不会有好结果。
如果你有这样的想法，那就是大错特错了，事实上，在这个“985废物引进计划”中，经常能看到一些讲述自己失败经历的帖子，如果从他们的角度来看，似乎这些经历确实堪称失败。
但是从客观角度来讲却未必就是失败，他们很多认为不称心的工作，不合理的待遇，其实和他们自己的学历，身份是匹配的，只是他们自己不愿承认罢了。
换句话说，他们的家庭条件和个人条件其实配不上他们的野心，这也是他们痛苦的来源，他们很难或者不愿承认自己是“普通人”的事实。
之前的人生过得顺风顺水，在自己的圈子里一直都觉得自己是最独特的那个，可到接触了更高的圈子之后，才发现事实并非如此。
自己与眼前的世界差了一大截，原本骄傲的能力也不再突出，所以自然就会觉得自己是“废物”了。
我认为最重要的话是要提高自己的实力，只有自己足够优秀了，才不会被环境所影响。我们家长，必须想办法让孩子爱上学习、取得好成绩，从而为自己拼一个好的未来。
一个国家的强大，离不开青年人的强大；而青年人要强大，就必须学好数学，数学是一切科学的基础。
说到历史上最伟大的科学家，或许很多人第一反应，不是一个戴着波浪卷发的英国佬，就是一个满头银色乱发的白胡子老头，他们就是牛顿与爱因斯坦。牛顿提出了力学三大定律，为物理这座参天大厦建立了基础。而爱因斯坦发现了相对论，为物理大厦搭建了骨架。从贡献上来说，牛顿和爱因斯坦是不分上下的。
但要说当代哪个科学家最伟大，或许很多人都要打个问号。毕竟身残志坚的大科学家——霍金，已经魂归宇宙。但是许多人或许怎么也想不到，在爱因斯坦之后，最伟大的科学家一直是个和我们一样黄皮肤，说着中国话的华人，他就是杨振宁教授。
杨振宁向中学生介绍自己学习数学的过程中，提到一个人。
他说有一位刘薰宇先生，写了很多通俗易懂和非常有趣的数学文章，我看了这本书后，对数学产生了浓厚的兴趣，并且，我所取得的物理成就离不开优异的数学成绩做支持。
并且，刘薰宇还和杨振宁的父亲是同学，所以刘薰宇特意送了杨振宁一本自己写的数学书。
可见，一本好的数学书能够让孩子爱上数学。而刘薰宇的数学三书，正是这样一本优秀的数学科普书籍。
三本中，每一本都是很有趣味性，让孩子在快乐中学习数学。
用通俗易懂的数学故事书，让孩子在看故事的同时不知不觉地被数学所吸引，希望对大家有所帮助。
这是一本知识点丰富全面、故事导入性极强的“幽默文学性”数学书
书中并不刻意去介绍数学的公式及理论，而是循序渐进，采用文学性的方式，晓之以理并动之以情，将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。
采用也是保护眼睛的双色印刷、不仅印刷更精美，图文并茂，在内文排版上也极具审美，合理的字间距在保护孩子视力的同时还能提升孩子的阅读体验、增加孩子学习的积极性。
每册书中都搭配了函数图像、表格、抛物线等图像；让孩子阅读同时，提高艺术素养，奠定良好的审美意趣。
第一本是《马先生讲数学》
书里写道，孩子学习数学 如果仅仅只是停留在会做题的层面，也实在是对数学太过“大材小用”，着实可惜，用 图解法直接来解决算术问题，这不但便于观察和思索，而且还可使算术更贴近实际~
对于加减乘除，书里展示的也是图解法，比如加减法：
第二本是《数学趣味》
主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》
这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。
不管是为高考物理打基础，还是学习数学没有兴趣，这一本秘籍就能搞定了！
激发孩子思考方法 提高解决数学问题的能力
有了这本书，您的孩子便可亲身体验杨振宁先生所经历的数学教育。
有了这本书，说不准您的孩子就是下一个诺贝尔奖、菲尔兹奖获得者。
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