Day3丨单元整体+传统文化两大主题，2023课博会小学场好课呈现
原标题：Day3丨单元整体+传统文化两大主题，2023课博会小学场好课呈现
7月11日，由明师国际教育研究院和北京出版集团教材分公司主办，一起作业和圣智学习协办，牛津国际教育研究院提供学术支持的 “2023全国中小学英语课程博览会——小学场”第二天的会议精彩继续。
一
Mini工作坊
英语单元整体教学是将英语学科的教学内容以单元为基本单位进行教学，每个单元都有一个自己的主题，然后围绕单元主题对教学内容进行整体规划， 挖掘单元主线，拟定总教学目标、找准教学重难点，为单元中各课时、各板块做到整体教学创造条件。会议伊始，率先登场的是江苏省特级教师戈向红老师，戈老师和大家通过Mini工作坊的形式，一起探讨关于小学英语单元整体教学的相关知识。
首先，戈老师为大家带来了单元整体教学， 从单元整体教学的概念、意义开始，和老师们开启2023全国中小学英语课程博览会第二天的精彩内容。
戈老师从我国课程标准的演化、素养一说的由来、素养如何落地等多个方面，为大家传递了其核心观念： 核心素养的逻辑起点是成功的生活和健全的社会，核心素养其实是回答“培养什么样的人”的问题。
之后，戈老师以“布鲁姆教育分类目标”理论基础， 为大家分析如何在日常教学中组织学员、引导学员，并通过案例和大家探讨，如何让学员乐学英语、爱学英语。一上午的时间就这样不知不觉间过去，大家都获益良多，实现了教育理念方面的成长。
二
好课呈现-重庆团队
下午的会议，首先与我们进行好课分享的是重庆团队，重庆市小学英语教研员王若语老师第一个登场，为我们分享了微报告 《地域文化在小学英语学科中的融合实践》。通过王老师的分享，我们得知：中华优秀传统文化是中华民族在长期的改造自然的实践活动中创造并传承下来的，促进人类社会进步和个人发展的物质财富和精神财富总和。中华传统文化体现各地地域特色和中华人民的智慧，是中华民族的“根”与“魂”， 弘扬传统文化经典，融入现实生活世界，浸润教育理念，也是义务教育英语新课标的指向发展方向，增强学生的文化认同感，培养学生的爱国情操，使中华文化优秀传统文化得以传承和弘扬。
随后，重庆市巴南区教师进修学校小学英语教研员陶征老师为大家呈现了《中国风》重庆篇Let’s make sweet dumplings. 让大家在英语课堂中感受到了山城重庆的魅力。
接下来，重庆市两江新区博雅小学教师发展中心负责人赵欢老师为大家呈现了《中国风》重庆篇This is Us。
据悉，重庆篇是明师《中国风》系列的内容，同时明师还推出了吉林篇、以及正在编研的北京篇等地域文化内容。
三
好课呈现-湖北团队
之后就到了湖北团队的分享时间，湖北省宜昌市小学英语教研员周敏老师率先登场，为我们进行 《基于核心素养的小学英语单元整体教学实施路径》微报告，周老师认为： 实施单元整体教学的基本逻辑是从大处着眼、小处着手。两者辩证统一，着眼点宜高，入手处宜实。干货满满的创新内容让人不由得耳目一新。
接下来，宜昌市区级骨干教师张莹老师为大家呈现了 人教版PEP（三起）四年级下册第六单元整体说课。
分享过后，正当大家意犹未尽之际，湖北省宜昌市区级骨干教师林敏老师；宜昌市区级骨干教师韩玥老师；宜昌市小学英语“1+1+N”成员、伍家岗名师工作室成员李品艳老师紧接着为 大家进行了课例展示及作业设计呈现。
林敏老师
李品艳老师
四
好课呈现-湖南团队
随后就到了湖南团队的分享时刻，由于档期问题，湖南团队代表——湖南省教育科学研究院夏春娥老师无法来到现场，但她通过视频的形式为大家进行了微报告分享，主题为 “探讨绘本阅读教学对学生英语学习的辅助作用”，夏老师认为： 教师要敢于突破教材的制约，充分挖掘教材以外的资源。在开发素材性英语课程资源时，要注意选用具有正确育人导向、真实、完整、多样的英语教材。
通过分享，我们得知： 阅读与写作教学同时进行能够促进学生学习效率的最大化。培养均衡的读写素养能够促进英语课程六要素的整合，有助于推动学生英语学科核心素养的形成，培养学生思维品质。夏老师精辟的观念与深入的分析让人耳目一新。
随后，长沙麓山国际实验小学英语教师段芮老师为大家带来了 精彩课例《融合信息技术的读写教学，培养学生结构化思维》。
最后，长沙岳麓区实验小学西校区英语教研组长刘佳希老师为大家呈现了 好课《基于主题意义的绘本教学》。
几位老师的分享，阐述了作为教材的拓展形式，绘本可以增加语言输入和深入挖掘主题意义这一观念。 根据话题契合、语言契合、认知契合的原则，在小学英语教学的不同课型、各个教学环节中，可以用绘本丰富学生知识结构的建构，发挥教材延续育人的功能。
精彩的分享过后，第二天的会议也来到了尾声。更多精彩，让我们明天见！
五
课博会特惠资料包
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