不能让隐形变异培训“卷土重来”

　　新华社发

　　最近一段时间以来，有关校外培训的消息不绝于耳。

　　进入暑期以来，笔者的手机经常接收到培训招生信息，用词颇具吸引力——“小升初衔接班，全是毕业班好老师，学习效果有保障”“采取小班制、‘一对一’，线上课、线下课都能安排”……就在笔者被“诱惑”得无法淡定的时候，接连看到我区通报多起违规组织校外培训案例的新闻报道，紧接着，全国“多地打击违规补课：奖1万元鼓励举报”的消息更是一度冲上了百度热搜排行榜头条的位置。

　　“双减”政策出台，如今已过去两年，我们明显感受到了变化：孩子的课业负担小了、重复性的作业少了、周末和假期的学科类校外培训班停了……不管是大人，还是孩子，从前疲惫的感觉、焦躁的情绪都缓解了不少，家庭的氛围也轻松愉悦了不少。然而，与这些变化相伴相生的问题也浮出水面，就比如，校外学科类违规培训层出不穷、屡禁不止，就是个不争的事实。

　　细看我区曝光的典型案例，这些机构或个人中，有的以托管中心名义举办学科类培训，有的在居民楼里开设培训班，有的打着“自习室”的幌子悄悄授课……无一例外，都是典型的“隐形变异”违法违规校外培训。“双减”背景之下，校外学科类的培训机构的规模和数量都在锐减，但隐形的校外培训如雨后春笋般冒了出来，由于分散性大、隐匿性强，大大增加了监管和查处的难度。为破解治理难题，各地出台相关细则，通过多部门协同联动、重奖举报等措施提高治理的强度和精度，巩固校外培训治理成果，确保“双减”工作成效。

　　这些治理细则与举措，可以说是对症下药，但真正执行起来难度并不小。不可否认，校外学科类培训的需求决定了市场的存在。确实，如果升学的压力还在、就业市场唯学历论的声调依旧、孩子学习质量提升的需求日趋紧迫，那么校外“加餐”学习的情况就不可能完全消失。因此，笔者认为，让隐形变异培训无路可走，既需要重拳整治，也需要有效疏导，二者结合，或许是有效的解题思路。首先，校外减负的前提是校内提质，试想，如果校内能“吃饱”的话，校外的“加餐”需求自然就会减少。因此，提高校内教育质量是根本。当然，每个孩子的情况不尽相同，而校内学习也不可能满足所有孩子的需求，有的学生确实存在领悟慢、吸收差的情况，那么为他们提供个性化的教育，也实有必要。双减以来，各地推出了丰富多样的课后服务形式，比如寒暑假公益托管服务，深受群众欢迎。由此启发我们，相关部门可以尝试建立完善高质量的教培系统，给有需要的学生使用……从现实出发、根子入手，以更成熟的制度设计，增强校外服务能力，营造更加多元、更加健康、更具活力的教育生态，打造更为宽松的就业环境，才会真正纾解家长的焦虑、孩子的烦恼，而很多问题也会迎刃而解。

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