以人为本科技赋能，丽惟塔教育满足学员多元化需求助力学员成长

　　原标题：以人为本科技赋能，丽惟塔教育满足学员多元化需求助力学员成长

　　对于增强职业教育适应性的要求，业内人士早已铭记于心。有专家曾指出，适应性是指职业教育要适应经济社会发展、适应产业需求、适应人才培养需要;而终身性是指在现代社会当中，技术的变迁不断加快，职业教育需要有持续发展的能力。

　　作为一家在职业教育领域的企业，丽惟塔教育对此亦有着深刻的理解。一直以来，丽惟塔教育都坚持多元化战略，专注于开发多样化的课程，以满足学员不断增长的兴趣和基于其职业的学习需求，帮助学员更好地适应社会。

　　同时，丽惟塔教育通过提高教学质量和学员体验，促进口碑传播，不断提高运营效率，从而推动了高质量的增长，增强了可持续发展的能力。目前，丽惟塔教育已经形成了以MBA培训代表的学历培训，以及以各类职业资格证书为代表的职业技能培训两大类主要业务，并且仍在随时调研市场需求，研发新的产品。

　　以人为本，科技赋能，提升教学质量

　　多位专家肯定了职业教育的跨界、整合、重构的特征，有效对接健康产业需求，并体现了有别于普通教育的类型特色，在课程、专业、专业群和教材建设上凸显了成效，并从“人文融入、科技赋能、标准融合”等方面提出了改进意见。

　　在人文融入、科技赋能等方面，丽惟塔教育也进行了大量尝试。在人文方面，丽惟塔教育自成立以来，就将学员放在首位，不断探索优化学员体验的途径，而建立一支以学员为本、锐意创新的师资队伍便是重要的方式之一。在丽惟塔教育，讲师不仅教授学员专业知识，还会针对性的为学员进行职业规划，甚至为他们解决生活上、情绪上的困扰，让他们更好地提高学习效率。

　　自成立以来，丽惟塔教育始终坚持“一核多翼”战略，“一核”指的是师资、课程建设，招收高质量教师，提高课程质量：“多翼”指的是依托完整的教师评级体系，界定老师的教学水平;依托完整的师训体系，保证老师成长;依托多元的授课渠道，锻炼老师的授课能力;依托教案和教学模板的标准体系，让老师拥有系统的提升方法以及修复的路径等。

　　在科技赋能方面，AI和大数据大大提升了教育的效率，学员的各类学习行为都能够通过数字化的手段实现。并且，在各个环节减少操作时间，同时进行个性化的推送和规划;对教师而言，题目的分类和分成以及基础性的教案模板都能够自动生成，可以将更多精力应用于改进、创新，以及针对性教学中。

　　展望未来，丽惟塔教育相关负责人表示：“丽惟塔教育将积极响应国家要求，在着力提升自身能力的同时，开拓新职业等职业技能培训课程，为职业教育和终生教育提供更多好产品，帮助学员提升就业能力和职业素质，为实现职业教育强国梦提供助力。”

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