锐新教育看报道，中小学教育开始重视学生的能力

　　近日锐新教育看到，深圳市发布《深圳市关于深化初中阶段理科实验教学与测评改革的实施意见（试行）》（征求意见稿），提出2024届毕业生的物理和化学实验操作考试成绩将按笔试成绩的10%计入中考总分。

　　这说明方重视学生的动手能力终于体现在了实际行动上。以往的中学理科，学生动手课更像是走过场，每科目每两周都不能保证一节课。在一些老师只言片语的解释中，聚师网总结出了如下主要原因：第一，每章节知识的课时有限，如果用做实验的方式学习，本就有限的理论课课时就不够用了，考试方式毕竟还是卷面笔试，把实验结果直接告诉学生也行，这样还可以节约时间；第二，学校经费有限，很多实验材料很贵；第三，尤为特殊，很多实验带有一定危险性，怕伤害到学生。

　　锐新教育针对以上原因进行逐一分析。时间不够的问题。理科本就是实践出真知的学科，经过认真实践，自然而然会得出理论，所以最理想的情况应该是实践占大部分时间，理论占小部分时间，而不是花很长时间去讲理论，最后让学生死记硬背。理科实践学习法有如下好处：第一，动用多种身体器官学习效果更好。在教室里听理论课，只能用眼睛看视频，用耳朵听老师讲课的声音。在实验室里，不但可以看到真实的实验过程，听到老师的讲解，化学课还可以用鼻子闻气味，更重要的是学生亲自动手能够调动触觉感官、强化思维组织能力，在眼耳鼻手的配合下，不但不需要死记硬背，而且多感官运作使记忆更加深刻。第二，自己动手使学习不枯燥，更能提起学生们探索知识的兴趣。第三，实践让同学们的学习更贴近实际生活，脱离实际生活而重视理论是当前教育最大的弊端之一；第四，培养学生在生活中的动手能力。

　　关于经费有限的问题，希望学校通过多方渠道积极为学生争取，还可以尝试调整财务支出结构将教学经费适当向学生实验课倾斜。关于化学实验危险的问题，如果危险系数很高，让同学们在教室里敢看实验视频确实是最佳选择，但中学大多数实验都是零风险或危险系数极低，大可让同学们自己动手操作。

　　通过以上分析我们可以得出结论，对理科教学来说，做实验仍然是必不可少的学习方法，而且困难都有办法克服。

　　深圳市的这项政策仅仅是一个开头，以后什么时候能在全国范围内大面积普及，让锐新教育和大家共同拭目以待。