学前教育将制订幼小科学衔接行动计划！

　　长期以来，一些幼儿园开设了语文、数学、英语等文化课，抢先对孩子们进行"小学化"教育。还有，一些幼儿园和社会上的培训机构，开办了绘画、书法、钢琴、舞蹈等形形色色的幼儿艺术培训班，强制对孩子们进行所谓的素质教育。再者，一些培训机构推出"幼升小"应试强化补课班，家长趋之若鹜。甚至还有家长，把尚在幼儿园读小班的3岁多孩子，送进培训班，补起"幼小衔接""思维训练"之类的课程。

　　不可否认，目前各地幼儿教育"小学化"现象比较普遍。殊不知，幼儿教育"小学化"，除了加重孩子负担，别无益处；特别是，违背了儿童成长的客观规律，这种拔苗助长式的教育方式，结果必将对孩子身体和心灵造成双重伤害。

　　

　　在2020年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生表示，2020年基础教育要在扩容和深化上下功夫。深化教育教学改革，学前教育要制订幼小科学衔接行动计划，中小学要推广国家优秀教学成果，优化教学方式，提高课堂教学质量。

　　1、重点支持贫困地区高中阶段普及攻坚

　　扩容，主要在学前和高中。学前教育要重点抓住小区配套园治理。高中阶段要深入实施普及攻坚计划，重点支持中西部贫困地区。要大力改善办学条件，加快消除普通高中"大班额"。

　　

　　2、切实提高公办学校就读随迁子女比例

　　深化，主要是义务教育均衡发展。教育部部长陈宝生表示，要重点推进城乡一体化发展，用好、守好、落实好城乡教育资源布局规划，继续扩充教育资源，加快学位供给，解决城镇"大班额"问题，化解农村学校"空心化"问题。聚焦解决进城务工人员子女上学难问题，切实提高在公办学校就读和享受政府购买服务随迁子女比例。

　　3、普通高中推进实施新课程新教材

　　深化教育教学改革，学前教育要制订幼小科学衔接行动计划，中小学要推广国家优秀教学成果，优化教学方式，提高课堂教学质量。普通高中推进实施新课程新教材，为高考综合改革创造条件。

　　

　　任何早期教育的目的，都是为了孩子健康成长。教育部门要加强对幼儿园和培训机构的监管，引导幼儿园和家长根据孩子的实际情况选择适当的教育方式，不拔苗助长，不搞一刀切。特别是，督促幼儿园根据孩子不同年龄段的心理、生理特点施教，强化对孩子适应社会能力、生活技能等方面的培养，弱化对孩子智力的教育和文化知识的灌输。